ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
Практические задания взяты с МедиаНавигатора.
Следует знать, что на одно и то же событие разные люди смотрят по-разному. В сообщениях масс-медиа и социальных сетях часто представлена одна сторона проблемы: важно понимать, что есть и другие точки зрения, научиться их видеть и учитывать.
Упражнение 1
News — all views.
Примеры историй: Награда мудрости, Хитрый Алдар Косе.
Задача: научиться видеть и различать точки зрения.
Тренер выбирает историю с несколькими персонажами, каждый из которых имеет свой взгляд на происходящее; называет всех действующих лиц события и просит участников описать ситуацию с позиции того или иного персонажа. Участники должны описать ситуацию с учётом позиции своего персонажа (желательно, чтобы версию событий от каждого персонажа описали 2–3 участника).
Тренер проводит итоговое обсуждение причин и следствий существования разных мнений.
Упражнение 2
ТВ-новости: что и как анализировать
Задача: научиться отделять факты от мнений, закрепить знания о стандартах журналистики и их практическом применении.
Задание: посмотреть сюжет из выпуска телевизионных новостей и проанализировать его на предмет отделения фактов от мнений.
Тексты:
Сюжеты из выпуска телевизионных новостей «Большие новости» КТК:
- ВЫПУСК ОТ 08.09.2018 (С 4.25 мин. до 10.40; продолжительность 6,15).
Реален ли доллар за 400?
Как повлияют на Казахстан антироссийские санкции?
Национальный банк предупредил о резком скачке инфляции.
Что подорожает? - Воспитательнице, которая душила ребёнка в детсаду, грозит штраф
Обсуждение:
- Почему важно знать владельца/владельцев телеканала или другого медиа?
- Имеет ли значение, каким является сюжет по счёту в выпуске новостей? Почему? О чём это говорит?
- Как узнать, содержит ли сюжет полную информацию о событии?
- Как определить, насколько в сюжете соблюдается принцип баланса мнений?
- Что такое эмоционально окрашенная лексика? Приведите примеры.
- Почему важно, чтобы все причастные к событию участники могли высказать свою позицию?
- Какой вывод можно сделать после просмотра и анализа сюжета?
Советы преподавателю
Для анализа полезно отбирать сюжеты, которые имеют общий признак (например, один и тот же телеканал), но соответствуют разным уровням соблюдения стандартов журналистики. Это позволит сравнить сюжеты и понять, что именно было сделано не так, и где нас, зрителей, пытались обмануть или внушить нам мнение, основанное не на фактах, а на чужом отношении к событиям.
Как показала практика проведения подобных занятий, они вызывают большой интерес аудитории, когда участники тренинга неожиданно для себя начинают понимать, как и где ими манипулируют.
Резюме
С возникновением новых медиа изменились как каналы трансляции информации, так и форма медиасообщений и работа с аудиторией. В связи с этим возникли этические нарушения, такие, как плагиат, недостоверные источники информации, оскорбления и клевета, иллюзорная анонимность. Однако этические стандарты являются важным регулятором качественной журналистики. А достоверность, объективность и точность медиаконтента — основой этических норм журналистики.
