Обратите внимание:
Утренние новости направлены на людей, которые собираются на работу сами, собирают детей в школу или детский сад. По утрам люди спешат; думают о том, как бы не опоздать на транспорт, как добраться вовремя до места. Люди хотят с утра получить положительный настрой, чтобы целый день находиться в приподнятом настроении.
Вечером можно провести длительное время перед телевизором. Люди лучше воспринимают визуальную информацию.
Новые события для утренних или вечерних новостей:
- Убежала собака
- Пропал кошелёк
- Временно прекращена подача горячей воды
- Остались считанные дни до Нового года
- Изменился дизайн валюты Китая
- Стрелявший в ребёнка мужчина получит наказание
- Сегодня в кафе «Аромат» будут петь
- Произошёл пожар в мусоросборнике
- Найдено транспортное средство в котловане возле города Семея
- В ОАЭ прошла выставка ювелирных изделий
- В Гватемале был сход снежной лавины
- Арестован гражданин Японии из-за шпионажа
- В Греции утонули 10 человек
- 12 сентября в городе Жезказгане прошла конференция на тему «Прикладная геометрия, дизайн, объекты интеллектуальной собственности и инновационные работы студентов и молодых учёных»
- ООН окажет помощь беженцам
- В Аргентине развивается в высоком темпе бройлерное производство
- В Голландии забросали яйцами лагерь беженцев
- Увеличивается количество людей, страдающих депрессией
- Житель Бишкека остался без черепахи
- На вокзале Нью-Йорка произошла ссора между туристом из Болгарии и сотрудником полиции
Шаг 4. Обсуждение практических заданий (15 минут)
Это очень важный шаг. Во время выполнения задания участники должны записывать основные моменты своей работы, чтобы тренер мог видеть, насколько правильно она выполняется.
Следует учесть, что при обсуждении, в первую очередь, надо указать на правильно выполненные пункты, и во вторую — говорить о недостатках. Указывая на ошибки, важно рассказать о том, как их исправить, чтобы они не повторялись. Желательно обобщить ошибки и провести совместную работу над ними.
Возможные ошибки:
Часто участники путают критерии проверок по модели VIA (ВНО) с критериями проверок по модели IMVA/IN. Чтобы этого не случалось, нужно учитывать, что одна из них направлена непосредственно на новость, а другая — на проверку фактов, которые сообщил источник информации.
Иногда участники пытаются применять критерии для разбора новостей для другой продукции журналистики. Чтобы этого избежать, нужно обратить особое внимание участников на отличие жанра новостей от других жанров (интервью, репортаж, сообщение и т. д.).
Шаг 5. Резюме (15 минут)
С помощью игры в мяч участники повторяют пройденный материал. Перебрасывая мяч друг другу, каждый участник рассказывает о том, какая информация стала для него наиболее полезной, какие сведения он считает ценными для себя.
Преподаватель внимательно наблюдает, делает выводы, поправляет, опрашивает. В своей заключительной речи останавливается на основных моментах.
