«Медиаграмотность — ключевая компетенция человека, способствующая культурному, социальному и демократическому участию в обществе. Навык медиаграмотности даёт защищённость, хорошую работу, благополучие и является гарантом национальной безопасности», — так начал своё выступление про опыт разработки коллективной медиаграмотности старший консультант по медиаграмотности Национального института аудиовизуальных медиа Министерства образования Финляндии доктор Лаури Пальса. Этот исследовательский институт координирует развитие медиаграмотности, поддерживая организации и людей, которые способствуют продвижению медиаграмотности в Финляндии — одной из передовых стран в вопросе медиаграмотности не только в Европе, но и во всём мире. «Новый репортёр» приводит четыре основных тезиса о финской модели медиаграмотности и опыте её продвижения.
Финская политика в области медиаобразования имеет давние традиции. Систематическое медиаобразование в школах началось в 1970-х годах. Первая национальная политика в области медиаграмотности была принята в 2013 году. Срок действия предыдущей политики истёк в 2016 году, Министерство образования и культуры поручило процесс доработки новой политики Национальному аудиовизуальному институту в 2019 году. Финская модель медиаобразования — всемирно признанная. В исследовании «Государственная политика в области медийной и информационной грамотности в Европе» Дания и Финляндия отмечены как наиболее передовые страны, где медийная грамотность является тесно интегрированной с национальной политикой и чётко связана с концепцией прав человека и активной гражданской позицией.
В Финляндии улучшены возможности каждого человека для развития своей медиаграмотности, она развивается под лозунгом «Медиаграмотность для всех». Медиаграмотность, способствующая хорошей, осмысленной жизни, является важным элементом гражданской компетентности. Медиаграмотность продвигается и поддерживается с помощью качественного, системного и комплексного медиаобразования. Комплексное медиаобразование значит, что медиаобразование, предоставляемое в Финляндии, является всеобъемлющим с точки зрения его содержания, перспектив, целевых групп и географического распространения. Качественное медиаобразование значит, что оно содержательное и недискриминацинное, при этом развивается и оценивается на основе исследований. Системное медиаобразование значит, что медиаобразование, предлагаемое в Финляндии, носит систематический и последовательный характер.
Сфера применения медиаобразования может быть широка и разнообразна. Медиаобразование можно продвигать, изучать, развивать и проводить на разных уровнях. В Финляндии медиаобразование присутствует во всех образовательных контекстах: формальных, неформальных и информальных образовательных учреждениях. Медиаобразование есть на уровне дошкольного образования, школ, библиотек, молодёжных организаций, музеев, государственных и общественных организаций, НПО, компаний национального, регионального и местного значения. Система образования обеспечивает основу для медиаобразования, так как даёт всем равный доступ к этим знаниям. Медиаобразованием охвачены различные целевые группы. Вопросы медиаобразования поднимаются в таких административных секторах, как образование и культура, транспорт и связь, социальные вопросы и здоровье.
При разработке политики медиаграмотности важно помнить, что масштабы, цели и перспектива рамочной политики могут варьироваться. Например, может быть международная и национальная политика по медиаграмотности. Политика медиаграмотности может быть частью учебной программы, а также частью государственной программы. Медиаграмотность можно рассматривать в отраслевой перспективе — например, медиаграмотность в библиотеках, образовании, работе с молодёжью. Также может быть политика медиаграмотности на региональном уровне. Так, медиаграмотность продвигается в том числе на уровне муниципалитетов. При реализации политики медиаграмотности фокус — на различных нуждах людей, выбираются наиболее подходящие действия для их удовлетворения. Формы могут быть разные: исследования, опросы, интервью, создание сайтов, консультации.
Открытая лекция доктора Лаури Пальса «На пути к устойчивым структурам в эпоху цифровых технологий: разработка политики коллективной медиаграмотности» состоялась в рамках Международной конференции по медиаграмотности, которая прошла в Алматы 9-10 июня. С записью лекции можно ознакомиться ниже.
Материал подготовлен в рамках Центральноазиатской программы MediaCAMP, которая реализуется Internews при поддержке USAID.
