Открытые базы данных представляют собой важный инструмент в работе журналиста. Небольшой пример того, как можно использовать показатели и статистику: кыргызстанский проект «Открытый Парламент».
В интернете представлено достаточное количество онлайн-источников, которые могут использовать медиаспециалисты. В этом материале собраны открытые источники публичной информации в Таджикистане, Кыргызстане, Казахстане, Узбекистане.
Актуальные, структуризированные данные в социальной и экономической сферах разных стран представляет онлайн-сервис Vizala.com.
Сервис не просто выдает ответы на запросы, но и проводит глубокий анализ, дает полную картину по запрошенной вами теме. Vizala использует только данные из надежных источников и включает ссылки на исходные источники для максимальной прозрачности.
Люди, пытающиеся получить доступ к публичным данным, встречают множество трудностей. Во многих случаях, данные, которые им нужны, хранятся во множестве онлайн-источников. Сначала им нужно выяснить, какие данные хранятся в каком хранилище, а затем надо найти эти хранилища и извлечь необходимые данные, что влечет за собой использование разнородных и часто сбивающих с толку пользовательских интерфейсов.
Также во многих случаях оригинальные данные из источников хранятся во множестве файлов, которые нужно скачать и расшифровать с помощью специального программного обеспечения. Для таких исследователей использование Vizala может сэкономить время и помочь достичь нового понимания.
Сервис использует данные из более чем 20 различных публичных источников и систематизирует их по темам. Vizala предоставляет инструменты, которые позволяют вам настраивать любое отображение данных с помощью фильтрации и сортировки. Затем вы можете сохранять, делиться и экспортировать любое из этих представлений. Вся эта функциональность оформлена в однородном, простом и интуитивно-понятном пользовательском интерфейсе.
Вот так, к примеру, выглядят демографические данные с 2005 по 2015 год по Казахстану:
Сервис на английском языке, однако использовать его просто. В правой колонке можно выбрать одну из общих рубрик — «Экономика», «Исследования рынка», «Общество» и конкретные подрубрики — «Здоровье», «Сельское хозяйство», «Банковский сектор» и так далее.
Этой престижной премии, которая появилась в результате партнерства между Азиатско-Тихоокеанским вещательным союзом (ABU), Ассоциацией кабельного и спутникового вещания в Азии (CASBAA) и Детским фондом ООН (ЮНИСЕФ), исполнилось 16 лет.
Телевизионные программы, способствующие продвижению прав и потребностей детей, либо программы для детей или о детях, имеют право участвовать в конкурсе.
В конкурсе имеют право принять документальные фильмы, которые подробно показывают о положении детей, подверженных риску или нуждающихся детей, а также программы в жанре драмы, которые помогают разрушить стереотипы и снизить дискриминацию, или же обучающие и развлекательные анимационные фильмы.
Чтобы участвовать в конкурсе, вышеназванные медиа продукты должны были выйти в эфир с июня 2015 года по июнь 2016 года.
Все заявки на Премию Права Ребенка 2016 должны быть получены до 15 июня 2016 года.
Победителю премия будет вручена в ходе Генеральной Ассамблеи ABU на острове Бали в конце октября 2016 года. Медиа продукты должны быть на английском языке или сопровождаться переводом сценария/диалога (субтитры).
Этот конкурс открыт для всех членов Азиатско-Тихоокеанского вещательного союза (ABU), Ассоциации кабельного и спутникового вещания в Азии (CASBAA) в Азиатско-Тихоокеанском регионе.
Страны/территории, которые имеют право участвовать в конкурсе: Афганистан, Австралия, Азербайджан, Бангладеш, Бутан, Бруней, Камбоджа, Китай, Острова Кука, Фиджи, Французская Полинезия, Гонконг, Индия, Индонезия, Япония, Казахстан, Кирибати, Республики Корея, КНДР, Кыргызстан , Лаос, Макао, Малайзия, Мальдивские острова, Маршалловы острова, Микронезия, Монголия, Мьянма, Науру, Непал, Новая Зеландия, Ниуэ, Пакистан, Палау, Папуа-Новая Гвинея, Филиппины, Самоа, Сингапур, Шри-Ланка, Таджикистан, Таиланд, Тимор -Лэсте, Тонга, Туркменистан, Тувалу, Узбекистан, Вануату и Вьетнам.
Для участия в конкурсе, нужно подать заявки онлайн по ссылке — goo.gl/CE8JXp
Информация о Конвенции о правах ребенка доступна на сайте unicef.org/crc.
Примечание для редакторов:
Азиатско-Тихоокеанский вещательный союз (ABU)
ABU является некоммерческой, неправительственной, профессиональной ассоциацией вещательных организаций, созданной в 1964 году с целью развития вещания в Азиатско-Тихоокеанском регионе. Союз представляет собой форум для продвижения коллективных интересов теле- и радиовещательных компаний и для стимулирования регионального и международного сотрудничества между вещательными компаниями.
В настоящее время Союз насчитывает более 260 членов из 64 стран. Ассоциация организует мероприятия и проекты по продвижению передового опыта в области вещания и улучшению технических и программных навыков своих членов, в том числе детской телевизионной программы ABU “Item Exchange”.
Тегін вебинарға тіркелу үшін сілтемемен өтіңіздер.
Вебинарға қатысу үшін мына техникалық талаптарды орындаңыз:
1. Компьютеріңізге Google Chrome, FireFox, Safari немесе Opera браузерлерінің бірінің соңғы нұсқасын орнатыңыз. Браузерде Adobe Flash Player соңғы нұсқасы тұруы тиіс. Google Chrome браузерінде Flash Player өздігінен орнатылған.
2. Интернет байланысыңыздың жылдамдығы жеткілікті болуын қадағалаңыз. Вебинарға қосылу үшін қажет ең аз жылдамдық — 1Mb. Ыңғайлы жұмыс істеу үшін ұсынылатын жылдамдық — 2Mb бастап (жылдамдық төмен болса, вебинар жүргізуші видеороликтер, графикасы көп презентациялар, жұмыс столының бетін және басқа да вижуал материалдарды көрсеткенде дыбыс және видео кідірістері болуы мүмкін). Интернет жылдамдығын мына парақтан тексеруге болады: http://www.speedtest.net/.
3. Интернетке корпоратив желіден шығып отырған болсаңыз, желі администраторына жүгініп, 1935, 80, 443 портын ашқызып алыңыз.
4. Вебинарға өту үшін осы беттегі сілтемемен өтіп, «Войти в вебинар» батырмасын басып, деректеріңізді көрсетіп, қолданушы келісімі тұсында белгі қою керек. Вебинарға планшеттен кіретін болсаңыз, Google Chrome немесе Puffin Browse браузерлерін қолданған жөн болады.
«Ақпараттық сайттарға SEO жасау» тақырыбында қазақ тіліндегі вебинарды Internews Network өкілдігі ақпаратқа қол жеткізуді қолдау жобасы аясында, АҚШ халықаралық даму жөніндегі агенттігінің (USAID) көмегімен ұйымдастырды.
28 апреля, в 17:00 по Астане пройдет вебинар на казахском языке «SEO оптимизация информационных сайтов»
На вебинаре расскажем о том, как оптимизировать ваш сайт под поисковые запросы.
Для участия в бесплатном вебиране, пройдите, пожалуйста, по ссылке.
Для того, чтобы участвовать в вебинаре, просим вас выполнить некоторые технические требования:
Установить последнюю версию браузеров Google Chrome, FireFox, Safari или Opera. В браузере должна стоять последняя версияAdobe Flash Player. В Google Chrome — Flash Player встроен по умолчанию.
Проверьте, достаточная ли скорость Вашего интернет соединения. Минимальная скорость подключения к вебинару 1Mb. Рекомендуемая скорость для комфортной работы от 2Mb (при недостаточной скорости возможны задержки звука и видео при показе ведущим видеороликов, презентаций с большим количеством графики, показе рабочего стола и работе с другими режимами, требующими качественного канала). Проверить скорость Вашего интернета можно на этой странице: http://www.speedtest.net/.
Если Вы выходите в интернет из корпоративной сети, тогда вам необходимо обратиться к вашему системному администратору, чтобы он открыл порт 1935, 80, 443.
Чтобы попасть на вебинар, на посадочной странице нажмите кнопку «Войти в вебинар», заполните данные о себе, и поставьте согласие напротив пользовательского соглашения.
Если вы выходите в вебинар на планшете, то рекомендуем выходить из браузера Google Chrome или Puffin Browse
Вебинар “SEO оптимизация информационных сайтов” на казахском языке организован представительством Internews Network в рамках проекта поддержки доступа к информации. Он стал возможным благодаря помощи американского народа, оказанной через Агентство США по международному развитию (USAID).
«Мы объявляем о запуске «Медиатора» — сервиса редакционный аналитики, который знает все о поведении ваших пользователей на материалах, помогает превратить случайных посетителей в преданных читателей и, главное, повысить эффективность инвестиций в контент!» — представил новый продукт на своей странице в фейсбуке Анатолий Рожков, руководитель Media Projects в Mail.Ru Group.
«Медиатор» помогает делать медиа, которое любят читатели и рекламодатели.
Знать аудиторию и ее поведение
Статистика для веба и мобильных, поведение аудитории в зависимости от источника трафика
Делать востребованные материалы
Ежемесячный анализ работающих тем и заголовков, вовлекающих и виральных статей.
Удерживать внимание читателей
Ключевые индикаторы – воронка доскроллов и время чтения. Данные в режиме реального времени.
Как работает инструмент:
В настоящее время идет прием заявок на участие в бета-тестировании «Медиатора». Оставить заявку можно здесь. Для широкого использования сервис будет открыт позже.
Второй онлайн-инструмент, созданный — myWidget. Это — бесплатная платформа с персональными рекомендациями для увеличения вовлеченности пользователей.
«Ежедневно миллионы пользователей проектов Mail.Ru Group просматривают видео и читают статьи, которые подбираются для них автоматически. Мы решили поделиться этой технологией с владельцами сайтов.
MyWidget предоставляет персональные рекомендации на основании алгоритмов и данных об истории действий посетителей сайтов.
Расширенная статистика позволяет следить за эффективностью кампании в реальном времени. MyWidget не требует навыков вёрстки и программирования. Использование платформы — бесплатно».
В настоящее время сервис также находится в закрытом режиме, но если вам интересны возможности платформы, вы можете подать заявку на участие в тестировании инструмента.
Журналисты и все заинтересованные в привлечении аудитории могут пройти этот бесплатный вебинар.
Специализирующаяся на привлечении аудитории платформа Viafoura и Inland Press Association проводят вебинар The Future of Engaged Journalism («Будущее привлекающей аудиторию журналистики»), который пройдет 27 апреля в час дня по восточному дневному времени (20:00 27 апреля по московскому времени, 23.00 — Алматы и Астана).
Преподаватель цифровой журналистики Джейк Батселл и директор по маркетингу платформы Viafoura Дан Симен расскажут о сложных взаимоотношениях авторов новостных материалов и их аудитории.
В ходе вебинара участники узнают о пяти основных областях, в которых новостные организации могут оценить свою работу по привлечению аудитории; о том, как в эпоху цифровых технологий заинтересованность аудитории помогает финансовому успеху медиа; о методах использования отзывов аудитории в журналистской работе и о лучших стратегиях работы с комментариями читателей.
Регистрация продолжается. Первые 20 записавшихся на вебинар участников получат копию книги Батселла «Привлечение аудитории в журналистике: как новостным организациям наладить связь с вооруженной цифровыми технологиями аудиторией».
Для получения дополнительной информации нажмите сюда.
На ежегодной конференции для разработчиков F8 рассказал о нескольких усовершенствованиях, важных для медиа. Основные тезисы.
Платформа ботов для Facebook Messenger
Как и ожидалось, Цукерберг объявил о создании платформы для разработчиков, которая позволяет компаниям (включая новостные организации) создавать ботов, которые взаимодействуют с пользователями Messenger, пишет niemanlab.org.
Один из двух ботов, которые он продемонстрировал для примера, был от CNN – новостной дайджест с конвейером новостей, каждую из которых можно выбрать для взаимодействия («Прочитать историю», «Получить сводку», «Спросить у CNN” – это три отображаемые опции).
Цукерберг также заметил, что приложение будет обучаться на ваших действиях и персонализировать состав своего контента со временем.
Главная притягательная сторона чат-ботов в том, что они работают внутри существующего инфраструктуры чата, которую вы уже полюбили, а не в отдельном приложении, к которому у вас появится, а, может, и не появится привычка.
В случае, если вы ставите под сомнение масштабы новых возможностей (или масштабы этой перемены), Цукерберг также заявил, что Facebook Messenger и WhatsApp сейчас обрабатывают 60 миллиардов сообщений в день, что в три раза больше, чем было с SMS в лучшие времена.
Цукерберг сообщил о 250 миллионах людей, которые каждый месяц используют кнопку Save в Facebook. Сегодня он объявил о запуске кнопки “Save to Facebook” (сохранить в Facebook), которая будет работать в сети. Плохой день для Pocket или Instapaper. Вот что пишет The Verge:
“Это выглядит очень похоже на Pocket и Instapaper. Ну, так это и есть – просто сейчас это запекается в самом популярном приложение в мире. Однако есть ключевые различия – в отличие от Pocket и Instapaper, Facebook не лишает статьи своего форматирования и реклам.
Принимая во внимание, что многие издатели получают высокий процент трафика из Facebook, организация добьется большего успеха, если разместит у себя кнопку «Save to Facebook”, чем аналогичную кнопку Pocket».
Новый инструмент для расшаривания текста
Разработчики приложений теперь могут вставлять в свои приложения инструмент для расшаривания цитат. Амазон использует его в своем новом приложении Kindle: “Теперь вместо того, чтобы копировать и вставлять текст из Kindle в Facebook, вы можете просто выделить его и поделиться им в Facebook. Facebook разместит текст в новый пост, оформит его как цитату, добавит полный предварительный просмотр исходной ссылки».
Если вы издатель и у вас есть новостное приложение, стоит подумать о соблазне привлечь больше трафика через Facebook (в противовес возне с пользовательским интерфейсом или дополнительным приложением для расшаривания).
Больше опций для потокового видео на Facebook Live
Теперь пользователи большинства стран мира могут передавать живое видео не только с телефона, но и с других устройств, таких, как профессиональные камеры или дроны.
Эта возможность существует в виде API, поэтому дело за разработчиками камер, чтобы они обновили программное обеспечение, что может занять определенное время. Но API должен обеспечить гораздо больше функций, чем просто улучшенное качество камеры – у нас будет доступ к инструментам для любого рода редактирования видео, склеиванию, наложениям.
Искусственный интеллект для чтения новостных статей
Неясно, что это означает в краткосрочной перспективе, но Цукерберг сослался на идею о том, что Facebook разрабатывает систему искусственного интеллекта для лучшего чтения и понимания содержания новостных статей, чтобы лучше рекомендовать контент, который вам понравится (Facebook уже использует множество сигналов по каждой статье, чтобы определить, заслуживает ли она места в вашей новостной ленте. Но это, в основном, относится к социальным сигналам, а не сигналам о содержании).
Мгновенные статьи для всех
И, конечно, еще раз следует напомнить о функции Instant Articles, доступную с февраля любому издателю.
3dnews.ru: «с 12 апреля все СМИ смогут использовать в социальной сети формат Instant Articles, ускоряющий загрузку статей с других сайтов. Глобальный запуск формата произойдёт в рамках конференции для разработчиков F8.
Instant Articles позволяет загружать статьи в приложении Facebook быстрее, чем через традиционные ссылки — достигается это благодаря удалению почти всего программного кода и предварительной выборке нужных историй во время просмотра новостной ленты.
Свой доход СМИ получают от рекламы в таких статьях, причём рекламу они могут размещать самостоятельно или отдавать «грязную работу» Facebook, за что она берёт 30 % от выручки. Когда Instant Articles был запущен в прошлом году, гиганты вроде Google и Apple тут же начали работать над аналогичными технологиями».
Выбранные журналисты также примут участие в однодневном семинаре по вопросам биоразнообразия и принятия решений по охране природы, который пройдет 1 сентября. Они получат профессиональные советы по освещению этих тем и информацию о работе конгресса.
В грант входят расходы на проезд и проживание.
Участники должны подтвердить свою профессиональную заинтересованность в научных и экологических темах и свободно владеть английским языком. Они также должны будут опубликовать или выпустить в эфир журналистские материалы по результатам конференции.
Заявки принимаются до 30 апреля.
Для получения дополнительной информации нажмите сюда.
«Истории в журналистике должны быть не только правдивыми, но и интересными; они должны иметь отношение к целевой аудитории, – пишет Стрей. – Журналистика данных отличается от чистого статистического анализа (если такая вещь существует) – ведь культура, закон и политика помогают нам понять, какие данные важны – и почему они важны».
Книга, которую Стрей называет «коллекцией больших идей», разделена на три части.
Квантификация (сведение качественных характеристик к количественным)
Квантификация, или процесс накопления и обработки данных, – это первый шаг к выявлению тенденций и закономерностей в обществе, которые затем могут стать основой истории. Но, по словам Стрея, квантификация – не очень надежный процесс, так как большая часть данных содержит допущенные людьми ошибки и другие неточности.
«Весь процесс должен работать правильно, и наше понимание того, как именно все это работает, должно быть правильным – или данные не будут иметь смысла», – пишет он.
В этом разделе книги Стрей использует два примера из реальной жизни, иллюстрирующие наше восприятие квантификации; в раздел также включен обзор того, что на самом деле важно, когда мы решаем, подходят данные для квантификации или нет.
Анализ
Когда вы получаете набор данных, в игру вступает анализ или поиск историй, скрытых в этих данных. Анализ данных может быть непростым делом, поскольку для него требуется нечто большее, чем просто математика: интуиция для поиска элементов, важных для хорошей истории, – ведь в одном наборе данных может содержаться много историй.
Для иллюстрации роли, которую анализ данных играет для журналистов, в книге используется пример работы с данными о нападениях в центре города – и проводится попытка выяснить, действительно ли более раннее закрытие баров помогает уменьшить количество таких нападений. В помощь журналистам, желающим разобраться в анализе данных, представлены также основные статистические принципы и такие современные методы работы с данными, как байесовские выводы и причинно-следственные графики.
Связь
Если вы нашли и данные, и скрытую в них историю, наступает время продемонстрировать эту историю вашей аудитории. Для историй, построенных на основе данных, это часто означает создание убедительных визуализаций данных, которые иллюстрируют доказательства, легшие в основу истории.
Но визуализация данных, сделанная неправильно, может также послужить созданию неверных стереотипов или способствовать формированию ложных представлений. Поэтому журналисты ответственны не только за то, как была рассказана история, – они отвечают и за то, что будет думать их аудитория после прочтения истории. Стрей также рассказывает, как журналисты добиваются того, чтобы их базирующиеся на использовании данных истории наилучшим образом отражали реальность, представляя цифры в правильном свете.
8 апреля в Алматы на факультете журналистики Казахского национального университета имени аль-Фараби, кафедра ЮНЕСКО, прошла международная научно-практическая конференция, посвященная стандартам обучения международной журналистике.
Мероприятие, приуроченное к празднованию всемирного дня свободы прессы (3 мая) и Международного десятилетия сближения культур с 2013 по 2022 год, поддержало Кластерное бюро ЮНЕСКО в Алматы.
О будущем профессии, международных стандартах медиаобразования, проблемах и перспективах отрасли говорили представители общественных медиаорганизаций, международных медиацентров, вузов.
Предлагаем вашему вниманию один из материалов конференции, подготовленный Гульнар Асанбаевой.
Гульнар Асанбаева — медиаэксперт, кандидат философских наук, доцент. 20 лет проработала в сфере журналистского образовании. В 1996 году организовала факультет журналистики в КГУ имени А. Байтурсынова, с 2003 по 2015 год — преподаватель КИМЭП.
Медиаиндустрия во всем мире, переходя на цифру, катастрофически нуждается в создателях оригинального мультимедийного контента, менеджерах социальных СМИ, и не находит таковых среди выпускников журфаков. И давно уже не парадокс: часто привлекательный контент создают люди не только без дипломов о журналистском образовании, но и вообще без высшего образования.
Журналистским образованием в Казахстане мало кто доволен, но наши СМИ мало пишут об этом, полагая, что эта тема «плохо продается». В стране нет изданий, посвященных профессии, проблемы трансформации классической модели журналистского образования, могли бы быстрее привести к долгожданным апгрейдам, если бы освещались регулярно.
Неясность статуса журналистики в Казахстане при преобладании частной формы владения СМИ, ведет и к отсутствию сформированной концепции журналистского образования.
Какой «цифре» поклоняются в университетах ?
Два фактора, на мой взгляд, являются решающими в торможении современной подготовки журналистов в университетах Казахстана.
Университетская среда также переживает «цифровую» революцию, только весьма своеобразно. Преподаватели сегодня буквально погребены под цифрами ежеквартальных отчетов, которыми измеряются реформы высшего образования в стране.
Один из серьезных стимулов для изменений в высшей школе, — государственный грант МОН «Лучший преподаватель года». Критерии отбора победителей этого конкурса приоткрывают тайну «цифр», которыми озабочены сегодня университетские преподаватели.
— разработка, участие и издание учебников, монографий, учебных пособий, ГОСО (государственных образовательных стандартов) и типовых учебных планов;
— внедрение инновационных методов обучения, обязательное предоставление всех протоколов каждого открытого занятия;
— количество студентов — победителей предметных олимпиад, конкурсов исполнителей и соревнований;
— количество подготовленных студентов-победителей конкурсов научно-исследовательских и творческих работ студентов;
— успеваемость студентов по дисциплинам, которые ведет преподаватель;- организационная работа,
а также «Реализация комплекса мероприятий, обеспечивающих нравственно-патриотическое и физическое воспитание обучаемых».
Добавим к этому необходимость вести собственную исследовательскую работу, наличие индекса Хирша (показателя количества публикаций и цитируемости их), руководство подготовкой магистров, докторантов.
Очевидно, успешно преподавать, заниматься наукой, своевременно постигать информационно-коммуникационные инновации и фрилансить в СМИ, — на практике удается немногим.
Текущий ГОСО (государственный общеобразовательный стандарт) по журналистике предлагает студентам всех специальностей учиться по одной схеме, где из 154 общих кредитов специальности отведено 64. Что же предлагают новые типовые учебные планы по журналистике?
Грамотные журналисты всегда в большой цене, но насколько оправдано три предмета из семи обязательных для бакалавриата журналистики, отдавать филологической подготовке? Тем более, что до перехода к базовым дисциплинам, на первом курсе студенты всех факультетов в течение двух семестров штудируют казахский или русский (в зависимости от языка обучения) и иностранный языки.
Повышение статуса иностранного языка в подготовке журналистов можно только приветствовать. Однако на деле, особенно в региональных вузах, всегда встает проблема: отдавать ли преподавание «профессионального» языка филфаку (каким практическим навыкам там научат будущих журналистов?), или оставлять его у себя (и дублировать его с «Жанрами…», которых уже и нет-то в чистом виде!)?
А как, например, быть университетам, где все обучение ведется на английском языке? Не лучше ли поставить вместо этих практически дублирующих друг друга предметов поставить предметы жизненно важные: дата журналистику, компьютерный дизайн и редактирование, инфографику, медиаэкномику?
Не разумнее ли, вместо этих не совсем ясных обязательных языковых предметов, разделить в отдельные курсы «Законодательство СМИ и этику». Мне уже не раз приходилось говорить о неправомерности объединения этих дисциплин в наших казахстанских условиях.
Интернет ввел в обиход новые реальности, которые требуют внятного правового регулирования между правообладателями информации и безграничной массовой аудиторией. В растущем море контента все сложнее различать правду и «фейки». Остро стоит вопрос об охране авторских правах, плагиате, что убедительно доказывает случай с nur.kz
Каждый год рождаются законы, ограничивающие и даже запрещающие профессиональную журналистскую деятельность. Растет количество невероятных судебных исков к редакциям и отдельным журналистам, все это требует правового анализа ситуаций. Предлагая студентам «винегрет» из двух компонентов, трудно рассчитывать, что у них будут четкие представления о необходимости внутренних правил профессии журналиста и законных требованиях к ней.
История казахской журналистики, этот предмет неразрывно связан с курсом История Казахстана, по которому все студенты сдают государственный экзамен на первом курсе. История казахской журналистики также включена в тестирование студентов при промежуточном контроле знаний после окончания второго курса. Складывается впечатление, что именно по знанию этого предмета МОН определяет качество подготовки будущих журналистов.
Не эффективнее ли преподавать его в контексте журналистики дальнего и ближнего зарубежья? Критическое мышление, которого не хватает выпускникам журфаков, может как нельзя лучше вырабатываться при сравнении исторического прошлого с проблемами современного становления журналистики как социального института, как бизнеса, и как профессии с новыми компетенциями и навыками.
Ценность изучения истории журналистики, на мой взгляд, будет неизмеримо выше, когда студенты, например, будут знать издателей и собственников СМИ не только прошлого, но и сегодняшнего Казахстана. Ведь неслучайно в западных школах журналистики отдают предпочтение практическим навыкам подготовки материалов и современным технологиям медиабизнеса.
Знание проблем современной журналистики Казахстана в стран СНГ могло бы способствовать более глубокому пониманию различий между журналистикой и пропагандой. Студенты могли бы самостоятельно анализировать подводные камни в освещении формирования Евразийского союза, российско-украинского конфликта, причин столкновений в Нагорном Карабахе, других горячих проблем, и лучше понимать позицию Казахстана в их разрешении.
Революционные новшества «де-факто»
Львиную долю программы обучения, 70%, теперь вузы могут составить самостоятельно. Но, на мой взгляд, праздновать академическую свободу факультетам журналистики рано. В большинстве вузов элективы существуют только «де-юре», а «де-факто» они становятся обязательны для всех студентов, потому что штатным преподавателям не хватает часов. В некоторых вузах элективные курсы довольно часто заполняют по старинке историей литературы или историей журналистики:
Еще один пример из серии «все это было бы смешно, когда бы не было так грустно».
Как некоторые вузы осознают необходимость перемен:
Что это? Фантазия составителя курса, вознамерившегося обучить дизайну прессы, телевидения, наружной рекламы, web-сайтов, а также фотоделу и инфографике в одном флаконе? Автор ничтоже сумняшеся находит связь своего «универсального» предмета с «Историей мировой литературы», но почему-то рекомендует студентам учебники по архитектуре!?
Теперь о самом важном – практике, которая призвана погружать будущих журналистов в профессиональную среду. Ей отведено весьма скромное место: «не менее 6 кредитов». В то же время физкультура занимает 16 кредитов. Получается, за четыре года, которые студент должен большее время провести в спортзале, чем быть в профессиональной среде.
Приоритеты существующего типового учебного плана отданы традиционной журналистике: среди профилирующих дисциплин только 2 кредита, отпущенных на изучение особенностей онлайн медиа:
И самое печальное, ни один из предметов Модели ЮНЕСКО по журналистскому образованию не вошел в список обязательных предметов. Хотя собирались, обсуждали, обучались с международным экспертом, перевели их на казахский и русский язык.
Пока в стандартах образования по журналистике не будет сделан акцент на digital- first approach «сначала — цифровые навыки», о котором давно говорят в развитых странах, журналистское образование в Казахстане будет выступать тормозом инноваций в профессиональной среде.
Жаль, что среди участников проекта IMedia Project, который впервые обучает казахстанских журналистов созданию и комплексному продвижению мультимедийных проектов, навыкам предпринимательства в медийной отрасли, монетизации контента, нет преподавателей университетов.
Что же делать?
Кризис журналистского образования происходит не только в Казахстане. Как из него выходят на Западе? Так, интересна идея внедрения цифровых бейджей. Это своего рода мини-дипломы, о навыках и компетенциях, полученных из открытых образовательных ресурсов.
МООК — массовые открытые онлайн курсы (или МООС — massive open online courses) очень популярны сегодня и среди студентов факультетов журналистики Казахстана. То, что недодают в университетах, наиболее любознательные студенты стараются получить в школах «MediaNet», Aegis Media School Kazakhstan , тренингах Правового медиа центра , вебинарах сайта «Новый репортер».
Вопрос только в том, как инкорпорировать знания, полученные студентами вне стен университета, в учебные программы? Чтобы пропущенные в университете занятия, но потраченные на практическое освоение будущей профессии, шли в зачет студенту? По личному опыту могу подтвердить, это не так сложно как кажется. Так, в моем курсе «Законодательство РК о СМИ» тренинги «Правового Медиа Центра» были обязательными для студентов.
Качественное журналистское образование – это не просто головная боль системы высшего образования и медиаиндустрии, это эффективность медиа бизнеса, рост новых коммуникативных технологий в политике, а в широкой перспективе — это вопрос ментальной революции нашего общества, в котором подход «сначала – цифровые навыки» определяет все сферы без исключения.
21-апрелде Бишкек жана Астана убактысы боюнча саат 17:00дө «Медиа адисттин ишинде маалыматтарды визуалдаштыруу: эмне үчүн керек жана аны кантип жасоо болот» деген темада вебинар өтөт.
Маалыматты визуалдаштыруу же инфографика – бул окурман, кѳрүүчү үчүн берилип жаткан маалыматты кабыл алууну жеңилдетет. Айрыкча татаал эколномикалык процесстерди жеткиликтүү түшүндүрүүнүн эң мыкты ыкмасы. Анткени инфографиканы даярдоонун алдында медиа адис чоң аналитикалык жумуш жасайт жана анын аркасы менен ѳзү теманы мыкты ѳздѳштүрѳт, демек аны аудиторияга жеңил жеткире алат.
Маалыматтарды визуалдаштыруудагы эң негизги жумуш бул аналитика – маалыматтарды топтоо, иргѳѳ, иликтѳѳ жана иретке келтирүү. Муну кантип жасоого болот жана эмнеден баштоо керек? Биздин акысыз вебинарда ушул жана башка суроолорго жооп бергенге аракет кылабыз.
Вебинарды Capital.kg бизнес порталынын жана ушундай эле аталыштагы экономикалык тв-программанын негиздѳѳчүлѳрүнүн бири, теле-радио журналист Назгүл Коңурбаева ѳтѳт.
Capital.kg ѳз ишинде инфографикалык элементтерди кеңири колдонгон Кыргызстандагы бирден-бир экономикалык программа. Мындан тышкары Capital командасы IFC ѳңдүү эл аралык уюмадардын, ФИНКА Банк, бизнес-ассоциация ЖИА, КТРК сыяктуу жеригилктүү коммерциялык жана коомдук уюмдардын заказы менен инфографикалык роликтерди даярдап келет.
Вебинарда ийгиликтүү катышуу үчүн сизге төмөнкүлөрдү аткаруу керек:
1. Chrome, FireFox, Safari же Opera браузерлердин акыркы вресияларын орнотуу. Браузерде Adobe Flash Player программасынын акыркы версиясы болуу керек. Google Chromeдо Flash Player автоматтык түрдө орнотулган.
2. Сиздин Интернет байланышыңыздын ылдамдыгы жетиштүү экендигин текшериңиз. Вебинарга кошулуу үчүн минималдуу ылдамдык 1Mb болуу керек. Ыңгайлуу иш үчүн сунушталаган ылдамдык 2Mbтен жогору болуу керек (эгер жетиштүү эмес ылдамдык болсо, анда видеороликтерди, көп графикалары бар презентацияларды, көрсөтүү жана башка режимдер менен иштөө учурунда үн жана видео кечигип иштеши мүмкүн). Сиздин интернетиңиздин ылдамдыгын бул баракчадан текшерүүгө болот http://www.speedtest.net/.
3. Эгер сиз интернетке корпоративдик тармактан чыксаңыз, анда 1935, 80, 443 портун ачуу үчүн сиз тутумдук администраторго кайрылышыңыз керек.
4. Вебинарга кирүү үчүн башкы бетте “Вебинарга кирүү” деген кнопканы басыңыз, өзүңүз жөнүндө маалыматты толтуруңуз жана колдонуучулук макулдашуунун астына макулдугуңузду коюңуз.
5. Эгер сиз вебинарга планшет аркылуу чыксаңыз, анда Google Chrome же Puffin Browse браузерлеринен чыгууга сунушталат.
21 апреля 2016 года пройдет вебинар на кыргызском языке “Визуализация информации в работе медиаспециалиста: как и для чего это делать?” в 17:00 по местному времени (Бишкек, Астана).
Визуализация информации, или инфографика, помогает зрителю и читателю облегчить восприятие информации. Особенно это отличный инструмент для объяснения сложных экономических процессов, потому что медиаспециалист, прежде чем подготовить инфографику, досконально изучает вопрос, проделывая огромную аналитическую работу, что дает ему возможность донести информацию до аудитории доступным языком.
Основная работа при составлении инфографики – это аналитическая её часть. В чем она заключается? В нашем бесплатном вебинаре мы постараемся ответить на этот и другие вопросы.
Вебинар проводит со-основатель бизнес-портала «Capital.kg» и одноименной экономической программы, телерадио-журналист, Назгуль Конурбаева.
«Capital.kg» – один из немногих ресурсов в Кыргызстане, который в своих продуктах широко использует всевозможные элементы инфографики. Также команда «Capital.kg» занимается производством инфографических роликов по заказу международных организаций, таких как IFC, а также местных коммерческих и общественных организаций, как ФИНКА Банк, бизнес-ассоциация «ЖИА», ОТРК и т.д.
Для участия в бесплатном вебинаре пройдите, пожалуйста, по этой ссылке.
Для успешного участия в вебинаре вам необходимо:
Установить последнюю версию браузеров Google Chrome, FireFox, Safari или Opera. В браузере должна стоять последняя версия Adobe Flash Player. В Google Chrome — Flash Player встроен по умолчанию.
Проверьте, достаточная ли скорость Вашего интернет соединения. Минимальная скорость подключения к вебинару 1Mb. Рекомендуемая скорость для комфортной работы от 2Mb (при недостаточной скорости возможны задержки звука и видео при показе ведущим видеороликов, презентаций с большим количеством графики, показе рабочего стола и работе с другими режимами, требующими качественного канала).
Проверить скорость Вашего интернета можно на этой странице: http://www.speedtest.net/.
Если Вы выходите в интернет из корпоративной сети, тогда вам необходимо обратиться к вашему системному администратору, чтобы он открыл порт 1935, 80, 443.
Чтобы попасть на вебинар, на посадочной странице нажмите кнопку «Войти в вебинар», заполните данные о себе, и поставьте согласие напротив пользовательского соглашения.
Если вы выходите в вебинар на планшете, то рекомендуем выходить из браузера Google Chrome или Puffin Browse
![Вебинар по привлечению аудитории на английском языке [для участников всего мира]](https://newreporter.org/wp-content/uploads/2024/03/44444.jpg "Вебинар по привлечению аудитории на английском языке [для участников всего мира]")
