Лидерами новогоднего эфира в Казахстане стали Первый телеканал Евразия, телеканалы КТК и QAZAQSTAN (в аудитории 6+).
ОРТ-Казахстан показывал с 31-го на 1-е проект Новогодняя ночь на Первом (рейтинг 4,6%%). КТК — продукт телеканала «Россия 1» — «Голубой огонек на Шаболовке» (рейтинг 4,1). Телеканал QAZAQSTAN с новогодним шоу «20.19 басты арнадагы жана жыл» получил 3,5% рейтинга. (Программу можно будет посмотреть в повторе 13 января в 16.00). На телеканале в новогоднюю ночь показали сразу два шоу. Выпуск развлекательной программы «Azil alemi», который шел до Нового года был также рейтинговым — 3,4%.
31-й канал в противовес музыкальным шоу сразу после наступления Нового года поставил в сетку мультфильм «Ральф» (рейтинг 3,3%), вообще в предновогоднем эфире канала было много контента для детей, и рейтинг сразу показывает в чьих руках в наших семьях пульт от телевизора. «Красавица и чудовище», «Холодное сердце» и «Ральф» на 31-м по рейтингам обошли «Иронию судьбы» на Первом телеканале Евразия.
Новогоднее шоу телеканала «Астана» «Жап-жана жыл! Ноп-Новый год!» получило 2,7% рейтинга, «Дискотека 80-х» на НТК — 2%, шоу на Хабаре «Мерекелик карбалас» 1,2%, юмористическое шоу «Жана ан, жана азил, жана жыл» на Almaty-tv — 0,8%.
В российском новогоднем эфире также лидировали «Россия 1» и «Первый канал». Как отмечается в исследовании Mediascope, лидером среди телеаудитории в новогоднюю ночь, оказалась «Россия 1» за счет аудитории 55+. Значительно выросла в новогоднюю ночь аудитория СТС, телеканал отказался от музыкальных шоу и показывал выпуски «Уральских пельменей»
Новый репортер благодарит за выборку рейтинговых программ Дильмурада Рахимова (International Media Service). В Казахстане исследование телевизионной аудитории проводит кампания Kantar TNS.
Есть ли в вашей редакции правила (нормы, руководство и так далее) о том, как сотрудники должны вести себя в социальных сетях? Самым популярным ответом на этот вопрос в группе «Журналисты Казахстана» стало «Нет, но подразумевается, что все умные люди и воздержатся от публикации того, что пойдет во вред изданию». Многие зарубежные медиа такие политики имеют, мы решили собрать несколько самых распространенных пунктов и полезные ссылки на полные тексты.
“Нью-Йорк таймс” приняло руководство по поведению для журналистов в социальных сетях в конце 2017 года, в документе отмечалось, что он был разработан с ведущими корреспондентами, которые имею многомиллионную аудиторию в социальных сетях.
Ключевые моменты:
В социальных сетях журналисты не должны воинственно поддерживать какую-либо точку зрения, продвигать политические взгляды, поддерживать кандидатов, делать оскорбительные комментарии.
Журналисты должны относиться с уважением к пользователям социальных сетей. Если читатель критикует вашу работу, не пишите ему что он чего-то не понял.
Если критика особенно агрессивна, вероятно, лучше воздержаться от ответа. “Нью-Йорк таймс” поддерживает право журналистов отключать или блокировать людей в социальных сетях, которые угрожают или оскорбляют.
Будьте прозрачны. Если вы ошибочно написали в Твиттере или что-то неуместное и хотите удалить твит, обязательно подтвердите удаление в следующем твите.
Журналист Ник Конфессор отмечает: «Реальность такова, что моя учетная запись Twitter — это учетная запись The New York Times. The New York Times не контролирует это, но отвечает за то, что появляется в моем фиде».
Медиа не рекомендует своим журналистам жаловаться на обслуживание в социальных сетях, отмечая, что, скорее всего, этому обращению будет уделено больше внимания из-за статуса редактора или журналиста.
Совет перед публикацией в социальных сетях от журналиста Мэгги Хаберман: «Прежде, чем публиковать, спросите себя: нужно ли об этом говорить, должен ли я об этом говорить, нужно ли мне об этом говорить в данный момент? Если вы ответите «нет» на любой из этих трех вопросов, лучше не торопиться».
BBC начинает рекомендации для своих сотрудников с фразы «Не делайте глупостей». Журналистам рекомендуется указывать место работы в разделах социальных сетей, но при этом писать, что посты не выражают позицию редакции.
В редакционных правилах также отмечается, что сотрудники должны внимательно относиться к ретвитам, ре-публикациям чужого контента. Чтобы не ввести читателя в заблуждение рекомендуется обязательно сопровождать репосты своим комментариями и учитывать, в каких группах состоять (особенно если есть несколько сторон конфликта со своими аккаунтами в социальных сетях) и какие страницы лайкать.
В этическом разделе Online News Association собраны вопросы и ответы по поводу присутствия журналистов в социальных сетях. Используя их, можно создать гайдлайны для своей редакции. В этих этических нормах рекомендуется прежде, чем дружить (следовать) за публичными аккаунтами политиков или известных персон, уточнить, не являются ли они фейковыми. Журналисту проверить это легко, а если он будет дружить с фейком, это, опять же, может ввести в заблуждение аудиторию.
Один из общих советов, который встречается во многих руководствах «Ведите себя в онлайне, так же как в офлайне, не пишите ни в закрытых группах, ни в личных сообщениях, то, что не можете сказать людям в лицо. В интернете нет конфиденциальности, избегайте действий, которые могут нанести урон вашей репутации и репутации медиа».
Если вы разработали свой этический кодекс для журналистов в соцсетях, поделитесь в комментариях, пожалуйста.
Мы поговорили с редактором NewTimes.kz Дмитрием Кимом о том, чем отличаются работа с гражданскими журналистами и сотрудниками редакции, на какие темы пишут народные корреспонденты и как дальше может развиваться такое сотрудничество.
Зачем это нужно NewTimes.kz?
— У нас небольшая редакция, и нам необходимы люди, люди в регионах, стрингеры. Мы считаем, что чем больше авторов, тем разнообразнее формы и темы наших материалов, соответственно, ресурс становится интереснее и насыщеннее.
Школа гражданской журналистики Интерньюс проходила в онлайн-формате. 10 вебинаров были посвящены основам профессии, выбору тем, фото и видеосъмке, поворотам. Участие в Школе принимали не профессиональные журналисты из разных регионов Казахстана.
— По сути я работаю с гражданскими журналистами, как с начинающими. В начале я рассказал о принципах работы нашей редакции, журналистской этике.
Среди советов — снимать и хранить скриншоты публикаций в соцсетях, которые были частично или полностью использованы в материалах, записывать на диктофон интервью, официальные комментарии и все разговоры с людьми, имеющими отношение к теме, в ходе ее разработки и сбора информации для материала, хранить истории переписок в мессенджерах со всеми «героями» опубликованных материалов и людьми, имеющими отношение к теме.
— Мы обговариваем, куда и как нужно позвонить, какие вопросы задавать, как можно развернуть тему, в общем, обычная редакторская работа, с которой, может быть, не во всех редакциях будут возиться, но, с другой стороны, мы получаем своих людей в регионах и оригинальные темы.
Выгодно ли такое сотрудничество редакции с материальной точки зрения?
— Гонорары гражданским журналистам обычно ниже, чем стрингерам.
Кто предлагает темы?
— Мы попробовали разные варианты и пришли к выводу, что гражданским журналистам чаще всего сложно работать с «событийкой».
У них есть своя работа, и они не всегда могут оторваться от нее, чтобы сделать материал. Я пробовал предлагать темы, которые казались интересными мне, но часто они не находили отклика у гражданских журналистов.
Дмитрий Ким, редактор NewTimes.kz
То есть, схема некого заказа от редакции не всегда работает. Поэтому мы определили некий круг тем, которые хорошо читают на сайте и уже в этих рамках, нам предлагают темы, а мы их утверждаем или нет.
Наш журналист в Актобе Тимур Иманалин недавно сделал интересный материал, нашел объявление о приеме на работу продавцов спайсов, которые, по идее, запрещены в Казахстане и примерил на себя эту профессию. По сути, получилось расследование.
Советы для гражданских журналистов от NewTimes.kz
«Вспомните, что в вашем областном центре и регионе клятвенно обещали сделать чиновники и так и не сделали.
Но не забывайте о республиканском масштабе потенциальной новости в этом случае. То есть речь НЕ идет об обещанных чиновниками лавочках в сквере в пятом микрорайоне.
Речь идет о недостроенном прорывном заводе – флагмане индустрии в регионе, больнице, школе, поликлинике, центре спортивной подготовки будущих олипийцев и т.д.»
Насколько такое сотрудничество перспективно?
— Мне кажется, что формат сотрудничества редакций с гражданскими журналистами, с блогерами очень перспективен. Но может быть у гражданских журналистов должна быть более узкая специализация. В декабре 2018 года в NewTimes.kz прошла резиденция специалиста BBC Зои Чарльз, и она отметила тогда, что иногда проще взять человека «с улицы», которому интересны современные методы подачи истории – это мультимедийность и интерактив, в том числе в соцсетях, и научить его принципам журналистики и редакционному подходу, чем пытаться переучить журналиста, который уже много лет делает одно и то же в редакции СМИ и не интересуется тем, почему и куда уходит аудитория. Эти люди часто саботируют перемены, не хотят выходить из зоны комфорта и тянут редакцию вниз. Так вот мне кажется, школа гражданских журналистов могла бы стать образовательной площадкой специалистов новых форматов. В этом будет конкурентное преимущество ее выпускников, возрастет их востребованность на медиарынке.
Интерньюс продолжит поддерживать проекты по сотрудничеству редакций и гражданских журналистов в проекте MediaCAMP.
Центрально-Азиатская медиапрограмма MediaCAMP осуществляется при поддержке Агентства США по международному развитию (USAID).
Внимание! Для успешного участия в вебинаре вам необходимо:
Установить последнюю версию браузеров Google Chrome, FireFox, Safari или Opera. В браузере должна стоять последняя версия Adobe Flash Player. В Google Chrome — Flash Player встроен по умолчанию.
Проверьте, достаточная ли скорость Вашего интернет соединения. Минимальная скорость подключения к вебинару 1Mb. Рекомендуемая скорость для комфортной работы от 2Mb (при недостаточной скорости возможны задержки звука и видео при показе ведущим видеороликов, презентаций с большим количеством графики, показе рабочего стола и работе с другими режимами, требующими качественного канала). Проверить скорость вашего интернета можно на этой странице.
Если вы выходите в интернет из корпоративной сети, тогда вам необходимо обратиться к вашему системному администратору, чтобы он открыл порт 1935, 80, 443.
Чтобы попасть на вебинар, на посадочной странице нажмите кнопку «Войти в вебинар», заполните данные о себе, и поставьте согласие напротив пользовательского соглашения.
Если вы выходите в вебинар на планшете, то рекомендуем выходить из браузера Google Chrome или Puffin Browse
Бесплатный вебинар «Новый закон о защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию. Как понимать и как применять?» проводится в рамках программы Internews «Поддержка доступа к информации» при содействии Агентства США по международному развитию (USAID).
Автор: Ольга Королева. Что нас держит или не держит, когда мы хотим что-то сказать? На этот вопрос отвечали художники, журналисты, юристы во время Public Talk «Цензура внутри меня?» в ArtMeken Gallery. Мероприятие прошло в декабре 2018 года, в Алматы.
По Конституции Казахстана цензура запрещена. Именно этот аргумент чаще всего приводят те, кто говорят, что в стране есть есть свобода слова. Но есть негласные законы – запрещенные темы, о которых нужно говорить либо в строго определенной тональности, либо не говорить вовсе.
Как это влияет на творчество, журналистику и общество в целом, на этот вопрос попытались найти ответы спикеры Public Talk «Цензура внутри меня?»
Известный казахстанский журналист Вадим Борейко, проработав большую часть своей профессиональной жизни в СМИ Казахстана, сейчас публикует независимые статьи и журналистские расследования на своей страничке в Facebook.
В социальных сетях отсутствуют редакторы, а это значит, что ты сам выбираешь волнующую тебя тему, подбираешь слова, и, конечно же, несешь персональную ответственность за написанное.
«Внутренний цензор в основном касался того, ставить ли взрывоопасный материал или нет. Сначала я боялся, как боятся артисты перед выходом на сцену. Потом, я выработал себе технологию «бояться, но все равно делать». К сожалению, сейчас я вижу, что очень многие главные редакторы останавливаются на этом первом этапе – боятся и не делают» — говорит Вадим Борейко.
Художница Зоя Фальковаподелилась своим уникальным опытом, когда табу вдруг стали по сути толчком для творчества. В 2017 году она представила в Алматы персональную выставку «Модернизация создания». За два часа до открытия, площадка, на которой выставлялись картины решила отказаться от проведения выставки из-за того, что на некоторых картинах была изображена обнаженная натура. Нашелся компромисс: Зоя закрыла платками те части тела, которые смущали представителей площадки.
«Это был самый главный аттракцион выставки – все подходили и заглядывали под платки. Таким образом, давление цензуры, посредством искусства, можно превратить в некий актуальный инструмент».
Коллега Зои Фальковой, художник Ербол Мельдибеков согласился, что цензура в журналистике, кино и искусстве – это абсолютно разные понятия. Творческие люди во многом зависят от вдохновения, куража. Поймал волну – и можно работать. Поэтому художники не должны страдать от цензуры в принципе. «В нашей стране можно говорить про государство, про правительство, нельзя только про одного человека».
Режиссер авторского кино Жанна Исабаева рассказала участникам встречи о сложностях создания независимых фильмов. Это дорогой продукт, который требует постоянного поиска финансовой поддержки, поэтому очень важно, чтобы позиция инвестора совпала с позицией режиссера, что, естественно, происходит не всегда.
Несмотря на это, режиссер никогда не шла на серьезные уступки, чтобы договориться с инвесторами. «Есть два типа режиссеров: одни любят деньги, другие любят кино. Я из тех, кто любит кино. Я душу в себе самоцензуру. Для меня, самоцензура – это не врать».
Медиакэсперт Ержан Сулейменов поделился своими наблюдениями по поводу изменений среди профессионального медийного сообщества. Все больше талантливых, известных журналистов оставляют работу «в поле» и переходят на менеджерские позиции в том числе и для того, чтобы освободить себя от переживаний.
Это во многом зависит от зоны комфорта: от людей, которые рядом, от сотрудников, которые находятся в подчинении, от семьи, которую нужно кормить. «Я вижу, что больше и больше талантливых журналистов уходят. Может быть природа возьмет свое. Может быть, какие-то люди, со временем, вернутся в журналистику. Пока это что-то бессмысленное».
Правозащитница Татьяна Чернобиль подвела итог встречи с правовой точки зрения. Существует несколько правил, которые могут ограничить свободу выражения. В основном, эти правила сводятся к интересам безопасности государства и общественной нравственности. Если с безопасностью все довольно четко и прозрачно, то под понятие «нравственности» может попасть практически все, что угодно.
«Права человека — это гораздо больше, чем законы нашей страны. Когда говорят о самовыражении, о выборе художественных средств и материалов, права человека не причем. Это абсолютная свобода».
Public Talk «Цензура внутри меня?» проходил в рамках выставки «Дурные шутки. К 70-летию подписания Всеобщей Декларации прав человека» и стал возможен благодаря поддержке офиса ООН по правам человека в Центральной Азии и Фонда Soros Kazakhstan.
Контент-анализ проводится в рамках проекта «Поддержка доступа к информации», реализуемого в Казахстане и Таджикистане с применением методики Internews, которая включает в себя анализ текстов, выбранных случайным образом на сайтах партнеров Internews.
Необходимо оценить:
Качество написания, редактирования, подачи
Соблюдение общих профессиональных стандартов
Использование мультимедиа-элементов
Всего нужно будет оценить около 90 материалов, часть из них на русском, казахском и таджикском языках.
К участию в конкурсе приглашаются организации из Казахстана, Таджикистана, Кыргызстана.
Требования к исполнителю:
Опыт в разработке и проведении медиамониторинга и контент-анализа СМИ.
Регистрация в качестве юридического лица в соответствии с требованиями законодательства в Казахстане, Кыргызстане или Таджикистане;
Наличие в команде (или на субподряде) специалистов, владеющих казахским и таджикскими языками.
Постоянный доступ к Интернету.
Заявки принимаются онлайн до 18-00 1 февраля 2019 годана электронную почту: apopova@internews.org.
Контент-анализ должен быть проведен до 20 июля 2019 года.
Пакет документов должен включать в себя: коммерческое предложение, рекомендательные письма, резюме ключевых экспертов.
По вопросам можно обратиться к Ержану Сулейменову по электронному адресу: esuleimenov@internews.org или по сотовому: +7 7013359383.
Проект «Поддержка доступа к информации» осуществляется при поддержке Агентства США по международному развитию (USAID).
24 декабря 2018 года прошел бесплатный вебинар «Как рассматриваются дела в судах с участием журналистов и СМИ? Важные уроки для медиа».
Каковы последние тенденции по претензиям и искам, судебным делам к редакциям СМИ и журналистам (например, возрастает количество претензий по поводу использования контента из открытых источников в социальных сетях или информации, полученной редакцией по мессенджерам)?
Кто несет ответственность за комментарии с аккаунтах редакций СМИ в социальных сетях
Как рассматриваются в судах жалобы по доступу к информации по запросам журналистов
Как сейчас рассматриваются гражданские и уголовные дела с участием журналистов, редакций СМИ, пользователей интернета?
Каковы последствия для медиа, журналистов, пользователей? Какие уроки могут извлечь журналисты и медиа из судебной практики рассмотрения дел с их участием?
Вебинар провели Гульмира Биржанова, юрист «Правового медиа-центра», и Ольга Диденко, Internews.
Разработка онлайн-ресурсов и визуального оформления нового проекта должны быть осуществлены с учетом технического задания в рамках Центрально-Азиатской медиапрограммы.
Требования к исполнителю:
Подтвержденный опыт в разработке и переформатировании веб-сайтов.
Подтвержденный опыт в сфере дизайна — разработка уникального фирменного стиля.
Регистрация в качестве юридического лица в соответствии с требованиями законодательства в Казахстане, Кыргызстане или Таджикистане.
Постоянный доступ к Интернету.
Заявки (пакеты документов) принимаются онлайн до 15 января 2019 года на электронную почту:asukhachyova@internews.org.
Пакет документов должен включать в себя: коммерческое предложение, ссылки на портфолию, резюме ключевых экспертов.
После того, как ваша заявка будет получена, мы отправим вам полное техническое задание.
24 декабря 2018 года в 17.00 по времени Астаны пройдет бесплатный вебинар «Как рассматриваются дела в судах с участием журналистов и СМИ? Важные уроки для медиа».
Журналисты, редакторы, редакции СМИ, блогеры и пользователи социальных сетей и мессенджеров очень часто являются участниками судебных процессов по гражданским и уголовным делам. Иски о защите чести, достоинства и деловой репутации к редакциям СМИ, журналистам, источникам информации, — чемпион среди исков к медиа. Именно такие иски c чаще всего рассматриваются в казахстанских судах и затрагивают интересы медиа. Но не только в гражданские дела вовлечены журналисты и редакции.
Пугающая статистика – в Казахстане неуклонно возрастает количество уголовных дел по таким статьям Уголовного кодекса РК как клевета (рассмотрено с вынесением приговора за 2016 год – 272, за 2017 год – 308 дел); возбуждение социальной, национальной, родовой, расовой, сословной или религиозной розни (в 2016 году — 48 дел, в 2017 году – 127 дел). Все больше уголовных дел возбуждается в отношении пользователей социальных сетей и мессенджеров.
Каковы последние тенденции по претензиям и искам, судебным делам к редакциям СМИ и журналистам (например, возрастает количество претензий по поводу использования контента из открытых источников в социальных сетях или информации, полученной редакцией по мессенджерам)?
Кто несет ответственность за комментарии с аккаунтах редакций СМИ в социальных сетях?
Как рассматриваются в судах жалобы по доступу к информации по запросам журналистов?
Как сейчас рассматриваются гражданские и уголовные дела с участием журналистов, редакций СМИ, пользователей интернета?
Каковы последствия для медиа, журналистов, пользователей? Какие уроки могут извлечь журналисты и медиа из судебной практики рассмотрения дел с их участием?
Предлагаем актуальные вопросы по судебной практике с участием журналистов и редакций СМИ в ходе специального вебинара, который пройдет 24 декабря 2018 года (четверг), с 17.00 до 18.30 часов.
Вебинар проведут Гульмира Биржанова, юрист «Правового медиа-центра», и Ольга Диденко, Internews.
Если у вас есть вопросы по теме вебинара, пожалуйста, присылайте их по адресам: o.didenko@internews.kz; bgulmiran@gmail.com.
Внимание! Для успешного участия в вебинаре вам необходимо:
Установить последнюю версию браузеров Google Chrome, FireFox, Safari или Opera. В браузере должна стоять последняя версия Adobe Flash Player. В Google Chrome — Flash Player встроен по умолчанию.
Проверьте, достаточная ли скорость Вашего интернет соединения. Минимальная скорость подключения к вебинару 1Mb. Рекомендуемая скорость для комфортной работы от 2Mb (при недостаточной скорости возможны задержки звука и видео при показе ведущим видеороликов, презентаций с большим количеством графики, показе рабочего стола и работе с другими режимами, требующими качественного канала). Проверить скорость вашего интернета можно на этой странице.
Если вы выходите в интернет из корпоративной сети, тогда вам необходимо обратиться к вашему системному администратору, чтобы он открыл порт 1935, 80, 443.
Чтобы попасть на вебинар, на посадочной странице нажмите кнопку «Войти в вебинар», заполните данные о себе, и поставьте согласие напротив пользовательского соглашения.
Если вы выходите в вебинар на планшете, то рекомендуем выходить из браузера Google Chrome или Puffin Browse
Бесплатный вебинар «Как рассматриваются дела в судах с участием журналистов и СМИ? Важные уроки для медиа» проводится в рамках программы Internews «Поддержка доступа к информации» при содействии Агентства США по международному развитию (USAID).
Автор: Лариса Павловна Нода, старший преподаватель журфака КазНУ имени аль-Фараби, лауреат Международного Пушкинского конкурса, лауреат премии Союза журналистов Казахстана.
Как написать статью?
Речь пойдет о публицистическом материале. Автор в журналистике с 1978 года, а потому кое-какие положения будет демонстрировать примерами из собственной практики.
Первое, над чем вы, как автор, должны задуматься – для кого пишете?
Второй вопрос, который надо задать себе, какова цель данного материала?
И третье – каков будет жанр изложенного.
Ответив объективно на все три вопроса, можно приступать к работе.
Автор осознает, что по каждому пункту можно написать монографию, но ставит цель – осветить самые важные моменты.
Аудитория
Первое. Самое важное – это наша аудитория. Да-да, именно аудитория. Кому это действительно будет интересно? Кто будет читать этот материал? Школьники? Коллеги? Начальство? Это всё разные категории читателей, которым интересны неодинаково сформулированные и по-разному поданные темы, с разными примерами и формулировками.
Недаром существуют СМИ (средства массовой информации) для всех категорий читателей, зрителей, слушателей. Для какого издания пишете? Делового? Информационного? Методического?
В каждом СМИ нужны именно свои, отличные от других, примеры, детали, которые надо продумывать, адаптировать для данной категории читателей. А главное – стиль, который был бы понятен именно вашей аудитории. Ироничный? Строгий?
Для детей – попроще. Для начальства – совсем другой.
Кстати, когда я писала полосы «Взрослым о детях», старалась подбирать в качестве примеров как стандартные ситуации, так и конкретные образчики из жизни, такие, которым поверил бы каждый родитель.
Так для кого же пишите вы? Определились?
Маленькое, но очень важное уточнение: на заданный вопрос «Для кого пишете?» ответ «для всех» – это значит, ни для кого. Да-да. Проверено. Помните об этом.
Цель
Второе – цель написания материала. Возьмем направление, которое волнует всех – образование. Представить свою школу, лучший класс? Отчитаться перед директором? Рассказать об интересном опыте коллеги? Отразить суть увлекательного открытого урока? Поведать о курсах повышения квалификации? Познакомить коллег с любопытной методической литературой? Показать в самом выгодном свете свой проект?
Согласитесь, всё перечисленное – об образовании, но в каждом отдельном случае нужны самые разные акценты и примеры.
Кстати, правильно определенная цель дает нам верно выбранный жанр, а также именно то СМИ, которое с радостью примет и опубликует ваш труд.
Что это будет: газета или методический журнал? Научно-познавательный сайт или стенгазета? Информационный портал? Для всех этих перечисленных СМИ сочинять надо по-разному. В зависимости от поставленной цели.
Кстати, писать нужно только о том, что знаете очень хорошо, в чем разбираетесь лучше других.
Жанр
И третье – каков будет жанр будущего шедевра?
Любая информация может быть представлена в самой разной форме. В журналистике это называется жанр. Думается, этой непростой проблеме стоит посвятить отдельный материал, здесь же только скажу: минимум три вида жанров надо знать каждому пишущему.
Информационный.
Информационные жанры – заметка, репортаж, отчёт, интервью — отличаются оперативностью, наличием в материалах событийного повода (конкретный=реальный случай для освещения), рассмотрением отдельного факта, лучше одного-двух.
Материал должен отвечать на вопросы:
Что конкретно произошло?
Где это было?
Когда реализовалось?
Кто совершил?
Заметка – четкий, лаконичный рассказ о событии.
В репортаже важно присутствие автора, который увидел что-то очень значимое, о чем необходимо поведать общественности.
Отчитаться о произошедшем, написав отчет, – удел тех немногих, кто посетил данное немаловажное мероприятие, о котором и пойдет речь.
Интервью: вопрос – ответ с важной персоной, которая расскажет о преподносимом событии лучше других. Текст интервью желательно согласовать с респондентом, это обезопасит автора от ненужных разбирательств.
Аналитический.
Там, где присутствуют анализ, рассуждения, рассмотрение данной определенной проблемы со всех сторон.
Во что выльется этот анализ-разбор? Корреспонденция, статья, рецензия, обзор, расследование. Что же выберете вы? Решать автору. Главное, чтобы материал содержал весь набор фактов, доказывающих вашу основную излагаемую мысль.
А также отвечал на такие вопросы: Кто? Что? Когда? Где? (это вопросы информационного толка, игнорировать которые нельзя), а еще не забыл аналитические: Почему? Как?Зачем? Последние три особенно важны именно в аналитической публицистике, где главное – анализ произошедшего.
Почему это произошло?
Как, каким образом?
Зачем нам нужно обнародовать данные подробности?
Художественно-публицистический (описательный) – художественно описать, отобразить действительность. Несомненно, надо обладать определенным талантом, чтобы написать эссе, очерк, фельетон или памфлет. Кстати, заметили, сегодня их всё меньше на страницах СМИ.
Для всех жанров важен событийный повод. Не просто так написать о чем-то, а именно по факту-поводу свершившегося.
Сбор материала
Определившись с аудиторией, целью и жанром будущей публикации, имея общественно значимый событийный повод, приступим к сбору материала. Разговариваем с людьми, узнаем мнения, выписываем яркие цитаты, проводим нужные исследования для наглядного показа обсуждаемой проблемы.
Желательно составить план, который поможет систематизировать мысли. Даже опытные журналисты не чураются набросать тезисы, план, схему будущего материала. План можно представить в том виде, какой вам больше нравится. Простой, сложный, вопросный, тезисный, назывной – видов планов множество. Главное – удобство. Примеров миллион:
1) 2) 3) …
А, Б, В…
I
1)
а) … б)… в)…
Кстати, у многих еще со школьных времен неприятие планов как таковых. Зря. План помогает отразить тему системно.
Если необходимо, озаглавьте каждый пункт. Я люблю занести на бумагу, в вордовский файл ключевые слова: они помогают логично выстроить текст. Называю это метод ассоциаций, мне кажется, так легче.
Что-то возникло в процессе написания, пришла идея – обязательно запишите. Когда мысли набегают друг на дружку, фиксация – самый верный способ их сохранить. Что пойдет в этот конкретный материал, покажет время, а зафиксированная, записанная мысль не убежит!
Далее – пронумеровать эти самые идеи и примеры. Что куда распределяем? Во введение – обоснование и завлекушку. В главную часть – суть, раскрытие проблемы, мнения авторитетов. Ну и ударное заключение.
Еще одна подсказка. Сформулируйте – о чем будет материал. «Я пишу о том, как…» или «Я пишу о том, что…». Постарайтесь выразить данную мысль ясно, четко, это очень помогает держаться одной темы в одной публикации.
Сбор материала предполагает, что автор заранее знает, что он будет писать заметку с этого мероприятия, проблемную статью на заданную тему. А значит, запоминайте, отмечайте в блокноте как можно больше интересных моментов. Смотрите, слушайте! Важно всё: каждый этап, любой нюанс. Держите наготове ручку и листок бумаги, заносите в блокнот самое значимое. Одна услышанная реплика может дать как заголовок, так и еще одну мысль для будущей статьи. Важно только уметь ее услышать.
Как-то в конце мая собирала материал для публикации о Дне защиты детей. Опросила десятка два человек. Приставала к самым разным людям с вопросом «От чего/кого надо защищать наших детей?» Материал написала на одном дыхании, но не отсылала в газету – не было в нем концовки, заключительного аккорда.
И тут вышли из университета со студентами. Одна первокурсница просит:
– Лариса Павловна! А у нас растет подорожник? Покажите мне подорожник.
Изумилась: о! дитя асфальта! И тут же тыкаю зонтиком в молодые зеленые листочки. И в этом месте одна девушка-сорванец с удивлением вопрошает:
– А у тебя что, в детстве не было ран?
– Нет!
– И ссадин? Ну чем ты их залепляла, когда падала, ушибалась? Когда кровь текла?
– Да не падала я!
Услышав всё это, поняла – вот она, реальная концовка, к которой я приписала: «Вот так. Детство без подорожника, без ссадин и травм, без беготни и ушибов. Мне кажется, всё это должно быть в меру. Во дворе, в школьном и загородном лагере. А вы говорите – защищать. Надо защищать от детства БЕЗ подорожника».
Материал проявился на газетной полосе с этой приведенной концовкой под заголовком «Детство без подорожника».
Композиция
Помните: в любом материале важно соблюдать композицию: построение этого самого текста.
Введение – кратко раскрыть основную мысль, которую хочется донести. В самом начале обоснуйте выбор темы, чтобы к вам не возникало лишних вопросов: почему именно эта тема, а не другая. Тут-то и поможет событийный повод. Почему именно этот человек – герой вашего материала. Это важно. Это сразу настроит читателя и вас, автора, на нужный лад. Аргументировав тему, вы сразу покажите ее значимость.
В журналистике даже придумали термин «лид» – начало материала, вводящее читателя/зрителя в суть. Теоретики выделяют десятки лидов (видов начал материала) – от цитаты, анекдота, вопроса, телеграммы до описания, рассуждения. Выбрать есть из чего. Думается, предпочтение конкретного лида диктуется целью, стилем материала. Но главная задача всех лидов одна – зацепить читателя, не дать ему уйти с полосы, сайта, «заставить» прочитать публикацию.
Заголовок, подзаголовок, лид – составляющие любой статьи. Их умелое сочетание – это целая наука. Есть великолепные мастера, придумывающие всё с ходу. Есть те, кто мучается с заголовком. Кстати, таких большинство. Шикарны заголовки в «Литературной газете», необычны – в «Новой газете». Посмотрите, почитайте. Во многих редакциях на заголовках «сидят» самые опытные журналисты. Или острословы. Заголовком может быть цитата из вашего текста, самая яркая мысль.
Студентов своих учу, как натаскивали в редакциях меня. Написал текст – придумай к нему пять заголовков. Вот это учеба, скажу я вам, есть, где развернуться.
Основная часть. Самый простой способ – четко, обоснованно изобразить ситуацию, проблему. Привести примеры, доказательства. Проверьте цитаты, а также имена, фамилии героев публикации, их должности. Эти сведения лучше скопировать с визитки, предварительно уточнив их правильность.
В заключении подвести итоги, сообщить выводы, а, может быть, задать вопрос, тем самым, подтолкнув к дискуссии.
Перечитайте своё написанное. Ответили ли вы своим материалом на те самые главные вопросы, что обозначены в самом начале этой статьи?
Что конкретно произошло?
Где это было?
Когда реализовалось?
Кто совершил?
Если материал велик по объему, разбейте его на части, озаглавьте каждую. Читатель скажет за это спасибо.
Есть ударное начало? Хороша ли концовка? Соблюден ли стиль?
О языке
Избегайте штампов, заезженных выражений. Они уместны в научной статье, где как раз таки и возможны трафареты («Анализ показывает, что…», «Следует заметить, что…», «Автору удалось показать…»), но совершенно не читаются в публицистике, где ценятся неординарность, свежий взгляд на проблему.
Перечитайте написанное. Объективен ли материал? Не стыдно ли вам будет, если его обнародуют? Все ли примеры соответствуют основной теме? Чего не хватает? Какие предложения или абзацы откровенно лишние, и, если их удалить, не изменится суть написанного? Ответьте на эти вопросы.
Скорректируйте текст. Вычитайте с бумаги. Не надейтесь на профессиональных корректоров: многие редакции экономят и не держат их в штате.
Кстати, продумайте: будет ли это единичная заметка или серия статей. Вам есть что предложить данной редакции? Сегодня, как и много лет назад, редакции СМИ ищут креативных, умеющих излагать собственные мысли.
Учитесь обобщать накопленный опыт. Читайте то, что пишут о своей работе журналисты и писатели – всякий опыт писания полезен. Множество советов содержат воспоминания, записные книжки классиков.
Знаменитый публицист Анатолий Аграновский по просьбе журнала «Журналист» в далеком 1972 году написал статью «С чего начинается качество». Суть проста. Он изложил технику своей работы – как он готовил к публикации материал «С чего начинается качество» для газеты «Известия».
Сколько лет прошло, а статья в профессиональном журнале остается актуальной до сих пор, ибо отвечает на самые главные вопросы. Как искать тему? С чего начинать? Как писать? Всё ли собранное помещать в статью? Какие факты особенно притягательны? Вопросы-то не праздные. Всё это касается как каждого материала, так и всего нашего творчества.
И да! Не торопитесь отсылать материал в редакцию, вешать на сайт сразу же после того, как поставлена последняя точка.
ОБЯЗАТЕЛЬНО перечитайте весь материал ВСЛУХ. Да-да, не торопясь, медленно, непременно вслух весь материал.
Лучше всего это сделать наутро после написания. Я всегда студентам говорю: встаньте на полчаса раньше, даже если вы легли далеко за полночь. И прочитайте вслух написанное, стараясь абстрагироваться от этого конкретного написанного вами же материала. Это необходимо, чтобы объективно отнестись к сочиненному.
Читайте не как автор, а как редактор: непредвзято, с намерением улучшить текст. И тогда вы услышите длинноты, повторы, уловите смешение всевозможных стилей в одном абзаце, обнаружите самые разнообразные ошибки – от плеоназма (упал вниз, месяц май) до тавтологии (правдивая истина, певец пел).
Зачастую именно утром, на свежую голову, видны = слышны алогизмы, отсутствие так необходимых в данном контексте примеров.
Нужны ли иллюстрации к вашему тексту? Если да, то кто их делает? В каком виде? Фотография, шарж, рисунок, таблица, схема, диаграмма, инфографика. У каждой из перечисленных – своё предназначение. Иная качественно выполненная иллюстрация заменит полноценный материал. Во избежание недоразумений эти вопросы необходимо обсудить с редакцией в период написания материала, чтобы не возникло задержки во время верстки номера с вашим материалом.
Что делать, если не пишется?
Бывает так, что мыслей, вроде бы много, а не пишется. Чай, кофе, шоколад, мед, ароматы, легкая разминка, массаж, свежий воздух – это на любителя.
У меня есть несколько советов.
Я составляю цепь ассоциаций по теме будущей статьи. Например, этой: заголовок, лид, завлекающее введение, жанры, основная часть, заключение, публикация, язык и стиль, Аграновский. Когда ассоциаций становится достаточно для материала, собираю их в блоки, которые моментально перераспределяю по частям. Вот и план готов! Роюсь в своих блокнотах, перелистываю цитатники. Начинаю писать кусочки. Абзацы. Делаю дыхательную гимнастику и…
И после очередной чашки кофе всё идет как по маслу.
Можно мысленно или реально рисовать картинку, которую хотите описать. Студентов всегда отсылаю к черновикам А. Пушкина и других классиков, чьи страницы черканы-перечерканы в поисках нужного слова. Редко кто писал чисто, сразу набело. Кстати, в тех же черновиках Пушкина полно рисунков. Думается, они тоже помогали изложению.
Подпись
И еще. Продумайте, как будете подписывать материал. У меня есть стандартная подпись, которую вы видели рядом с заголовком. Но для редакции важны и ваши контакты: адреса электронной почты, скайп, телефоны. Всё это облегчает обратную связь, а также говорит о культуре письма.
