Домой Блог Страница 24

Модуль 3. Медиа как бизнес. Профиль медиаиндустрии страны

Гульнар Асанбаева
-
0
Модуль 3. Медиа как бизнес. Профиль медиаиндустрии страны

Задачи модуля:

  • студенты получат представление о профиле медиаиндустрии страны;
  • узнают индикаторы Индекса устойчивости СМИ;
  • обсудят азбуку бизнеса в советах от успешного медиаолигарха;
  • определят своё отношение к изменениям медиапотребления;
  • критически проанализируют роль блогеров и вайнеров в медиабизнесе Казахстана.

Шаг 1. Профиль медиаиндустрии Казахстана

В стране зарегистрировано 3328 действующих СМИ: 2790 газет и журналов; 128 телеканалов; 70 радиостанций; 340 информационных агентств и веб-сайтов:

СМИ Казахстана
Источник: mic.gov.kz

В Казахстане 75 % СМИ являются частными. По общему признанию местных и зарубежных экспертов, а также медийных НПО, в Казахстане финансирование по госзаказу получают те, кто берётся продвигать государственную повестку. При этом формирование самого государственного задания, данные мониторинга и отчётность исполнителей недоступны для публичного обсуждения.

Практическое задание (15 минут):

Найдите в интернете сайт любого СМИ Казахстана и ответьте на следующие вопросы:

  • Кому принадлежит это СМИ?
  • Когда оно было основано?
  • Кто целевая аудитория этого медиаресурса?
  • Как много людей им пользуется?
  • Кем оно финансируется?

Один из основных принципов медиаграмотности, о котором мы говорили в Модуле 1:

Медиа — это прежде всего предприятия, ориентированные на прибыль.

Финансовая состоятельность СМИ — принципиальный момент для понимания того, как должны функционировать СМИ в цивилизованном обществе, потому что поставлять беспристрастную достоверную информацию могут лишь СМИ, получающие свои доходы от потребителей информации, рекламодателей и других источников. Успешная рекламная деятельность призвана в демократическом обществе обеспечить независимость редакционной политики.

В стране есть самодостаточные медиаорганизации, максимально диверсифицирующие свои источники дохода посредством подписки, распространения, рекламы и специальных проектов. Есть успешные примеры использования краудфандинга (HOLA News Kazakhstan собрал деньги на расследование гибели рыбы в водоёмах Атырау). Эти источники в разной степени используются многими частными СМИ.

Индекс устойчивости СМИ Казахстана, 2019:

Индекс устойчивости СМИ Казахстана

Однако в целом, как следует из приведённой выше таблицы Индекса устойчивости СМИ, уровень управления медиабизнесом в 2019 году в Казахстане оценивается в наименьший балл (1,21 из возможных 4) в сравнении с другими показателями. Это исследование ежегодно проводится IREX (Советом по международным исследованиям и научным обменам, международной некоммерческой организацией, которая специализируется на глобальном образовании и развитии), с помощью местных экспертов, журналистов и представителей медиабизнеса. IREX поддерживает развитие независимых СМИ, исследуя правовой контекст их деятельности, профессиональную подготовку журналистов, состояние медиаменеджмента, бизнес-развития, рекламной деятельности и уровень профессионализма.

По методике Индекса устойчивости IREX, СМИ могут обеспечить редакционную независимость, если активно действуют следующие индикаторы:

  • СМИ работают эффективно и являются самоокупаемыми предприятиями;
  • у СМИ есть два основных источника дохода. Это оплата рекламодателями рекламных площадей и прибыль от оплаты потребителей СМИ: зрителей, читателей, слушателей;
  • рекламные агентства и их смежники поддерживают рынок рекламы;
  • доля дохода от рекламы в общих доходах СМИ соответствует общепринятым стандартам;
  • правительственные субсидии и реклама распределяются справедливо, по закону, не подрывают редакционную независимость и не деформируют рынок;
  • маркетинговые исследования служат основой для стратегического планирования, помогают увеличивать доходы от рекламы и более полно удовлетворять потребности и интересы аудитории;
  • рейтинги, тираж и статистика пользователей измеряются независимыми компаниями, и предоставляемые ими данные надёжны и достоверны.

Согласно выводам исследований Индекса устойчивости в 2019 году, медиабизнес в Казахстане страдает от негативного влияния макроэкономики. Одним из факторов является понижение курса национальной валюты по отношению к доллару США и российскому рублю. Прежде всего страдают традиционные медиа: газеты и журналы, потому что основным поставщиком газетной бумаги является Россия.

По качеству управления медиакомпании значительно уступают ведущим компаниям в других секторах экономики. По словам известного медиаменеджера М. Дорофеева, «главный редактор и весь редакционный коллектив обычно не думают о финансовых вопросах. Они даже не имеют базовых знаний о бизнес-планировании, маркетинге и т. д.».

Как выяснилось во время первой региональной школы медиабизнеса для топ-менеджеров, проведённой Internews в ноябре 2018 года, в Казахстане мало кто из действующих медиаменеджеров имеет представление о такой простой оценке своего бизнеса, как SWOT-анализ. У большинства региональных медиакомпаний нет чётких бизнес-планов. Бухгалтерии таких СМИ не используют адекватно новые технологии, способные автоматизировать финансовые процессы. Часто редактор и издатель — это одно и то же лицо. Основная квалификация медиаменеджера — наличие связей во властных структурах, что обеспечивает дополнительные источники дохода от информационных услуг, оказываемых государственным органам, более свободный доступ к информации и защиту от судебных исков со стороны государственных ведомств. В этих условиях политическая лояльность ценится больше, чем профессиональные знания.

Сегодня медиаиндустрия сталкивается со следующими проблемами:

  • по оценкам Счётного комитета Казахстана, государственные средства расходуются не по целевому назначению и неэффективно;
  • объявленная государством цель повышения конкурентоспособности СМИ не достигнута;
  • реклама ограничена на законодательном и институциональном уровне;
    государственные СМИ со стопроцентным государственным финансированием конкурируют на рынке рекламы с частными СМИ;
  • в Казахстане есть только один измерительный прибор для телевизионной аудитории, рейтинги тиражей печатных СМИ не измеряются вовсе.

Министерство информации и общественного развития отказывается раскрывать информацию о том, как распределяются заказы государственных закупок, относя эту информацию к категории секретов.

Основными препятствиями для развития медиаиндустрии являются отсутствие финансирования инфраструктурных проектов (таких как переход к цифровому наземному радиовещанию и структура розничной дистрибуции прессы); недобросовестная конкуренция и концентрация медиаресурсов со стороны государства; законодательные ограничения на иностранные инвестиции в медиабизнес (не более 20 %); отсутствие мер поддержки для тех средств массовой информации, которые испытывают трудности в своей деятельности из-за экономических обстоятельств; отсутствие профессиональных маркетинговых исследований и точных измерений в медиаиндустрии. В результате казахстанские СМИ становятся инструментами влияния, а не бизнес-проектами.

Как влияет эта ситуация на перспективы развития медиаграмотности? Заказчики самостоятельно определяют достоверность информации, исходя из собственного интереса к обсуждаемой теме. Журналист Асель Джанабаева считает, что «объективность материалов в государственных средствах массовой информации очень низкая». Например, освещение казахстанскими СМИ информационной войны против Казахстана, спровоцированной обвинениями бывшего президента Кыргызской Республики Атамбаева во вмешательстве в выборы в соседней стране, было довольно скудным и невнятным. Об истинной пограничной ситуации и масштабах войны можно было судить только по постам в Facebook.

Практическое задание (15 минут):
Объединитесь в группы по 4-5 человек и нарисуйте постеры ваших любимых медиа, пользуясь данными рейтинга www.olshem.kz.
Расскажите об общем профиле этих медиа.

Модуль 2: Особенности цифровой грамотности

Гульнар Асанбаева
-
0
Модуль 2: Особенности цифровой грамотности

Как цифровая грамотность ведёт в цифровое общество?

Задачи модуля

Студенты:

  • познакомятся с современными моделями цифровой грамотности;
  • узнают, как цифровая грамотность ведёт в цифровое общество;
  • на практике освоят ремикс как один из ключевых навыков цифровой грамотности;
  • изучат канадскую модель MediaSmarts;
  • проанализируют Национальную программу «Цифровой Казахстан».

Цифровую среду обычно описывают такими понятиями, как: данные, закодированные в двоичной системе, алгоритмы, программное обеспечение. Признаком цифровой грамотности человека является «понимание того, что за каждой репрезентацией, которую мы видим, за каждой медийной презентацией стоит цифровой код».

Исследователи подчёркивают, что цифровая грамотность — это не обязательно и исключительно техническая грамотность.

Цифровая среда активно «приглашает» к взаимодействию, сотрудничеству, соучастию, сопроизводству.

Комиссия по широкополосной связи в интересах устойчивого развития в отчёте «Цифровые навыки для жизни и работы» называет следующие группы цифровых навыков и компетенций:

Базовые функциональные — работа с устройствами, умение заходить в интернет, создавать аккаунты, находить информацию или необходимый ресурс в Сети, а также навыки набора текстов на клавиатуре и развитие необходимой моторики для работы с сенсорными экранами.

Стандартные цифровые — осознанное существование в цифровом обществе, эффективное использование онлайн-приложений и услуг, умение оценивать источники и релевантность полученных данных, хранить и организовывать полученную информацию, способность защищать имеющиеся устройства и информацию от вирусов и интернет-атак, понимание того, что в Сети действует авторское право, а в отдельных сегментах — законодательство конкретного государства.

Продвинутые — умение программировать, разрабатывать приложения, администрировать сети, анализировать данные и т. д.

Социальные навыки XXI века: умение работать в команде, нетворкинг, критическое мышление, творческий подход, креативность, предприимчивость.

Шаг 1. Современные модели цифровой грамотности
Задание:

Участники объединяются в группы по четыре-пять человек и получают карточки с описанием следующих современных моделей цифровой грамотности:

________________________________________________________________________

  1. Модель американского Консорциума новых медиа (New Media Consortium):
Три модели цифровой грамотности:

  • «Всеобщая грамотность»: критическое переосмысление и владение цифровыми технологиями.
  • «Творческая грамотность»: умение пользоваться основными цифровыми инструментами для создания веб-контента.
  • Внедрение цифровой грамотности в преподавание всех учебных дисциплин.

________________________________________________________________________

2. Британская Модель JISC (Объединенный комитет по информационным системам, некоммерческая компания Соединенного Королевства, поддерживает образование для молодёжи после 16 лет и высшее образование).

Возможности цифровой грамотности

  • Знание ИКТ (функциональные навыки).
  • МИГ и умение работать с данными.
  • Цифровое творчество, решение проблем, инновации (креативное производство).
  • Цифровое сотрудничество, общение и партнёрство (участие).
  • Цифровое обучение и развитие.
  • Цифровая идентичность и благополучие (самореализация).

________________________________________________________________________

3. Модель Mozilla некоммерческой организации США, создающей свободное программное обеспечение.

Навыки XXI века:

  • решение проблем
  • связь
  • творческий подход
  • сотрудничество

 

________________________________________________________________________

В течение 10 минут каждая группа анализирует содержание моделей, совершая по необходимости поиск нужной информации в интернете и делает презентацию (не более пяти минут), выделяя основные навыки и компетенции, необходимые для цифровой грамотности.

Резюме. Простые и визуально привлекательные модели в отрыве от социального, культурного, политического и институционального контекстов могут ориентировать студентов на поверхностное восприятие цифровой грамотности.

Цифровая грамотность — это не просто умение пользоваться компьютером.

Это более широкое понятие, чем овладение ИКТ, и связано оно с определёнными правилами и новыми стратегиями общения в цифровой среде. Ключевым моментом является то, что развитие цифровой грамотности — это часть более широкой социальной практики, которая исключает технологический детерминизм.

Цифровая грамотность диктует определённые правила и коммуникативные стратегии общения в цифровой среде. Американский философ и культуролог Генри Дженкинс в цифровой грамотности различает несколько типов:

  • компьютерная (взаимодействие с техникой, с помощью которой мы выходим в Сеть);
  • информационная (взаимодействие с программным обеспечением, которое позволяет работать с контентом);
  • грамотность, которая позволяет осознать, что мы общаемся в сетевом сообществе.

Таким образом, быть компетентным в цифровой грамотности означает: уверенно использовать цифровые технологии в работе, обучении, онлайн-покупках, получении медицинской информации, участии в общественной жизни, развлечениях и т. д.

С другой стороны, сегодня 52 % населения мира до сих пор не имеют доступа к интернету (2). Проблема цифрового разрыва останется нерешённой, если в целях развития цифровой грамотности игнорировать моральную и политическую миссии изменить «мир, в котором 1 % человечества контролирует такое же богатство, как остальные 99 % населения».

ЮНЕСКО видит в развитии цифровой грамотности основу для свободы выражения и свободы расследований и ставит задачу развития цифровой грамотности для всех. В этом контексте цифровые навыки трактуются как «сочетание поведения, опыта, ноу-хау, трудовых навыков, характерных черт, диспозиций и критических понятий», способность людей анализировать политические особенности цифровых технологий, «люди должны уметь распознавать мотивацию участников в цифровых пространствах» (2, стр. 32).

Практическое задание:
Нарисуйте и презентуйте свою карту цифровой грамотности (10 минут).

Модуль 1. Основные понятия и принципы МИГ

Гульнар Асанбаева
-
0
Модуль 1. Основные понятия и принципы МИГ

Что такое МИГ? Как меняется её содержание в эпоху цифровой революции?

Задачи модуля:

  • студенты познакомятся с основными характеристиками МИГ, изучат подходы ЮНЕСКО к МИГ;
  • обсудят факторы, влияющие на индекс МИГ;
  • исследуют пять законов МИГ;
  • дадут оценку международным концепциям МИГ.

Шаг 1. Основные характеристики медиаграмотности

Где вы обычно находите новости и информацию для себя?

Знание принципов медиапотребления и анализ смысла медиасообщений позволяют нам быть более вдумчивыми и взвешенными при создании и передаче наших собственных сообщений, которыми мы делимся в социальных сетях.

Медиаграмотность стала важнейшим необходимым навыком современного человека. Википедия определяет медиаграмотность как способность людей критически «анализировать, оценивать и создавать сообщения в разных видах медиа, жанрах и формах».

Давайте начнём с основы основ медиаграмотности — критической оценки любой потребляемой информации и поиска альтернативных источников, чтобы определить, является ли она достоверной.

Обращаясь к Википедии, не стоит воспринимать её как истину в последней инстанции.

Источники для проверки информации из Википедии:

Международная организация Европейская Ассоциация поддержки интересов медиапотребителей (the European Association for Viewers Interests — EAVI)

«Медиаграмотность становится всё более актуальной, поскольку знания в настоящее время передаются, в первую очередь, с помощью цифровых технологий. Лица, грамотно потребляющие контент из масс-медиа, могут активно участвовать в общественной жизни: от социальных сетей до электронного правительства. Лица, не обладающие навыками медиаграмотности, остаются изолированными и уязвимыми».

Европейский проект MediaCoach определяет медиаграмотность как фундаментальный навык не только для молодёжи, но и для людей всех возрастов, а также родителей, учителей и профессионалов в области масс-медиа. Медиаграмотность — это «предпосылка для активного и полноценного гражданства» в ХХI веке.

ЮНЕСКО, ведущая международная организация, которая содействует развитию медиаграмотности с 1982 года, выделяет следующие элементы под общим «зонтичным» термином «медийная и информационная грамотность», МИГ (стр. 21):

Информационная грамотность

Медийная грамотность
Определить и сформулировать информационные потребности

Понимать роль и функции медиа в демократическом обществе
Найти и получить доступ к информации Понимать условия, при которых медиа могут выполнять свои функции

Оценить информацию

 Критически оценивать контент медиа в свете присущих им функций

Систематизировать информацию

Взаимодействовать с медиа для самовыражения и участия в демократических процессах
Соблюдать этику при использовании информации Актуализировать навыки (включая навыки работы с ИКТ), необходимые для создания пользовательского контента
Передавать информацию
Применять навыки работы с ИКТ для обработки информации

 

Таким образом, со временем медиаграмотность приняла множество форм, которые вы видите на рисунке:

медиаграмотность

Согласно определению ЮНЕСКО, медиаграмотность — это набор компетенций для поиска, критической оценки, грамотного размещения информации и медиаконтента; знание о взаимодействии со СМИ и ИКТ; для продвижения равенства, свободы выражения, межкультурного/межрелигиозного диалога, мира и т. д.

Модуль 4. Прозрачность собственности на СМИ и процессов производства информации

Гульнар Асанбаева
-
0
Модуль 4. Прозрачность собственности на СМИ и процессов производства информации

Задачи модуля
Студенты:

  • получат представление о таком явлении, как «прозрачность СМИ»;
  • узнают о проблемах установления конечных бенефициаров в медиабизнесе;
  • научатся пользоваться различными инструментами прозрачности для обеспечения подотчётности медиа перед аудиторией;
  • проанализируют прозрачность казахстанских СМИ c помощью веб-инструментов.

Согласно легенде, о поражении Наполеона в битве при Ватерлоо первым узнал один из основателей семьи Ротшильдов, Натан. О ходе сражения его информировали свои люди с помощью голубиной почты, предусмотрительно созданной Ротшильдами для ведения бизнеса. Утром следующего дня Натан Ротшильд явился на Лондонскую биржу и выставил свои акции на продажу. Его примеру последовали другие биржевики. Английские, австрийские и прусские ценные бумаги мгновенно обесценились, но тут же… оптом были скуплены тайными агентами Ротшильда.

О реальном исходе битвы на бирже стало известно лишь через день, когда Натан уже заработал 40 миллионов фунтов стерлингов. Так, по преданию, Ротшильдами придумана знаменитая формула медиабизнеса «Кто владеет информацией, тот владеет миром». Смысл этой фразы имеет символическое значение:

медиаграмотный человек всегда должен стремиться узнать, кто владеет информацией, и почему он платит за её производство.

Шаг 1. Концепция прозрачности медиа

Вопрос о прозрачности СМИ — это вопрос о степени доверия к ним. Собственники весьма часто диктуют редакционную политику своим медийным каналам. Владелец медиа может также влиять на характер подачи информации. Довольно часто реальными владельцами могут быть совсем не те, кто считается ими де-юре.

Таким образом, один из показателей медиаграмотности человека — его осведомлённость об интересах медиасобственника, которые могут повлиять на контент принадлежащих ему СМИ и конечных бенефициарах прибыли, которую приносит этот бизнес.

За основу концепции прозрачности медиа можно взять рекомендации Международного почётного общества Quill and Scroll («Перо и свиток»). Это общество создано в Университете Айовы отцом технологий изучения общественного мнения Джорджем Х. Гэллапом в годы его работы над докторской диссертацией. Рекомендации Quill and Scroll разработаны как для производителей контента, так и для потребителей.

Согласно этим рекомендациям, медиаграмотные продюсеры:

  • осознают факторы, которые влияют на содержание, производство и распространение средств массовой информации;
  • используют наиболее подходящие медиаплатформы для производимого контента;
  • понимают, что потребители реагируют на то, КАК представлена информация, и соответствующим образом корректируют под неё контент;
  • всегда стремятся к прозрачности и подотчётности;
  • вовлекают потребителей в предметный диалог, улучшающий производимый ими информационный продукт;
  • признают, что личные предубеждения продюсеров влияют на создание контента;
  • действуют в соответствии с медийным законодательством (например, о недопустимости клеветы, невмешательстве в частную жизнь).

Медиаграмотные потребители, в свою очередь:

  • признают, что СМИ работают для получения прибыли, и это отражается в медиаконтенте;
  • ищут и находят соответствующие компетентные источники для проверки получаемой информации;
  • понимают роль определённых фильтров («привратников-гейткиперов») в процессе передачи коммуникации;
  • признают и выявляют манипулятивные приёмы (визуальные/риторические стратегии), используемые для сокрытия или выяснения правды и фактов;
  • выявляют недостатки в аргументации или упущения соответствующей информации;
  • признают личные или профессиональные планы, присущие некоторым СМИ;
  • находят различные точки зрения для контекста и глубины информации;
  • требуют прозрачности и ответственности от производителей СМИ;
  • общаются с продюсерами через социальные сети, письма в редакцию или другие форумы;
  • признают, что личные предубеждения потребителей влияют на потребление медиа.

Адаптируя опыт профессиональной журналистики демократических стран, к инструментам прозрачности в СМИ можно отнести следующие:

Инструменты прозрачности СМИ в западной журналистике
Традиционные СМИ Цифровые СМИ
Информация о журналистах Лайф-видео из ньюсрумов о встречах, конференциях
Этические кодексы Блоги о редакционных дискуссиях
Общественный совет редакции Комментарии
Контакты Твиты о будущих темах и редакционных решениях
Встречи с аудиторией Информация о причинах ошибок
Источники информации, индикация пиар-материалов Наиболее читаемые (индикация)
Исправления Ссылки на источники
Письма в редакцию Контент, созданный пользователями

Адаптировано из Media Accountability and Transparency in Europe 

Во всём мире журналистика финансируется и поддерживается за счёт разных источников: реклама, государственные лицензионные сборы и налоги, филантропия, подписка, плата за просмотр, краудфандинг.

Специфическая особенность медиарынка Казахстана в том, что он жёстко регулируется сверху, государством, а не рыночными законами. Медийные НПО и независимые эксперты подвергают систему государственного финансирования резкой критике за:

  • непрозрачность формирования лотов и чрезмерное увлечение имиджевыми проектами государственных структур;
  • непрозрачность отчётности исполнителей госзаказа;
  • вмешательство заказчика в редакционную политику;
  • отсутствие маркировки, позволяющей потребителю отличать редакционные материалы от изготовленных в рамках госзаказа (из-за чего падает доверие к СМИ).

В качестве четвёртой власти СМИ играют важнейшую роль в обеспечении подотчётности правительства и прозрачности для общества его деятельности. Чрезвычайно важно, чтобы журналистика добровольно принимала на себя такие же обязательства.

«Не столько объективность, сколько прозрачность и независимость являются жизненно важными принципами журналистики в XXI веке, если она как профессия хочет оставаться значимой», — считает известный испанский социолог, специалист по коммуникациям в постинформационном обществе Мануэль Кастельс.

Он также полагает, что репутация журналистики строится на достоверности информации и способности анализировать её «при достаточном уровне прозрачности источников и контекста получения информации».

Многие медийные организации в Казахстане принадлежат финансово-промышленным группам. Но конечные владельцы СМИ остаются неизвестными для публики, и правительство не поддерживает усилия по раскрытию этой информации. Тема собственников СМИ в Казахстане всегда привлекала внимание общественности. Однако в имеющихся публикациях о собственниках не указаны источники; рассуждения авторов построены на предположениях или анонимных интервью.

Полноценное правовое регулирование собственности на СМИ в стране может быть реализовано только через обязательное раскрытие обществу сведений о собственниках СМИ. В международной практике правовое регулирование осуществляется с помощью общих и специальных антитрастовых законов. Например, в 2015 году Верховная Рада Украины приняла закон, который предусматривает механизмы обнародования информации о владельце и конечном бенефициаре СМИ. Законом, в частности, предлагается:

— запретить создание и деятельность телеорганизаций, участником которых являются юридические лица, зарегистрированные в офшорных зонах…;

— обязать субъектов информационной деятельности (телерадиоорганизации и провайдеров программной услуги) раскрывать информацию о реальной структуре собственности и предоставлять сведения о конечных бенефициарах.

Подобные законы работают в Грузии и, частично, в Молдове.

Информацию о собственниках медиаресурсов в Казахстане найти непросто. Расширенный поиск с помощью Google Advanced Search на открытых ресурсах kgd.gov.kz, goszakup.gov.kz, egov.kz, whoiz.kz, dfo.kz, office.sud.kz и др. требует определённых навыков. В Казахстане журналистскими исследованиями по выявлению конечных бенефициаров в медиабизнесе с 2015 года успешно занималась журналистка Асель Джанабаева. Она вела рубрику «Кто владеет Казахстаном» на портале «Радиоточка», что было предметом раздражения как собственников бизнеса, так и хозяев медиаресурсов. В конце концов по разным причинам портал закрыли, и его материалы теперь недоступны для пользователей. Подробные инструкции — как искать информацию о собственниках СМИ на открытых ресурсах — Асель Джанабаева даёт в публикации «Доступность KZ», в которой отмечает, что для поиска нужной информации необходимо сделать не меньше 22 кликов.

Однако ещё одна большая проблема, по мнению медиаэксперта, состоит в негласном запрете на расследования в отношении некоторых бизнесменов (например, Кенеса Ракишева, Зейнуллы Какимжанова, Тимура Кулибаева), семьи экс-президента и главы Комитета национальной безопасности. Информация о них не публикуется даже в так называемых открытых источниках.

Один из примеров использования сайта goszakup.gov.kz можно увидеть в расследовании журналиста В. Борейко «Тендер волонтёров».

Практическое задание (15 минут):
Участники объединяются в группы по пять человек, выбирают по своему усмотрению определенное онлайн-медиа и, пользуясь доступом к открытым данным, определяют, кому принадлежит выбранный ресурс.

Как в медиа Казахстана отпраздновали юбилей поэта Магжана Жумабаева

Газинур Гиздатов
-
0
Как в медиа Казахстана отпраздновали юбилей поэта Магжана Жумабаева

В череде юбилейных дат этого года — 130 лет со дня рождения поэта, публициста и переводчика Магжана Жумабаева (1893–1938). Медиакритик Газинур Гиздатов изучил казахстанские медиа, чтобы понять, как в них представляют поэта и его творчество. 

Выставки и челлендж

Отмечать юбилейную дату начали незамысловато — с организации в библиотеках многочисленных выставок. Стали ли они событием — отдельный вопрос, но если судить только по сухим новостным заметкам, библиотекари заново бережно выложили то, что когда-то выставляли к 120-летию и 125-летию поэта. На таком невыразительном информационном фоне выделяется портал, посвящённый казахскому поэту, при Северо-Казахстанской библиотеке. Он прост, скромен, но одновременно вполне информативен. 

Конечно, не хотелось предполагать, что выставки — это наше ВСЁ среди форм проявления исторической памяти. Вторым медийным продуктом стал челлендж —  чтение стихов Магжана Жумабаева. Пока озадачивает, что в этой цепочке только два имени: школьница Жасмин Калдыбек и председатель партии AMANAT Ерлан Кошанов, который принял эстафету от девочки. В такой форме — от семиклассницы к партийному функционеру — всё это кажется более чем искусственным, а в выстроенном журналистом заголовке поэт вовсе идёт как дополнение. 

Остальные текстовые формы презентации поэта и его творчества в СМИ не выдерживают никакой критики: они либо повторяют общеизвестное, либо лишь фиксируют отчётное мероприятие.  

Мен жастарға сенемін — Я верю в молодых

Достойным юбилейным медиапроектом стал документальный фильм Майи Бекбаевой. Он вышел на спутниковом телеканале Jibek Joly TV под названием «Магжан Жумабаев: во мраке забвения». Фильм получился одновременно и насыщенным с точки зрения информации, и трогательным, если говорить о подаче самого героя. 

Справедливости ради заметим, что шесть лет назад та же Бекбаева уже презентовала фильм о Жумабаеве в рамках цикла «Тайны и судьбы великих казахов». В нём великого поэта, кстати, зачем-то сравнили с Константином Бальмонтом. 

Возможно, пафосные нотки в подаче биографического материала — свойство вообще любого казахстанского историко-биографического фильма. Но в проекте Jibek Joly TV нечто ценное найдут для себя как не знакомые с жизненными перипетиями Жумабаева зрители, так и те, кто давно уже в теме. Для первых это обширный последовательный рассказ о жизни поэта со ссылками на архивные и литературные источники. Для вторых в фильме прозвучало то, что озвучивалось лишь в перестроечные годы прошлого века: писателя убило не столько советское государство, сколько конкретные люди. Доносы на Магжана Жумабаева написали Сабит Муканов и Абдильда Тажибаев. 

Кроме того, в документальном проекте впервые заговорили и о тех, кто пытался вернуть поэта в казахскую культуру в 60-е годы прошлого века — об Александре Жовтисе и Хайрулле Махмудове. То, что шёпотом пересказывалось в 70–80-е годы, наконец, открыто и честно задокументировали гости-эксперты этого цикла. Оказалось, это стало новостью для многих зрителей, оставивших заслуженно-восторженные комментарии после просмотра.

Есть в документальном фильме и погрешности, на которые не всякий обратит внимание. Например, в фильме с элементами реконструкции событий рассказывают о 30-х годах, а показывают чемодан из 60-х. Авторы фильма небрежны, когда говорят о событиях начала 20-х, а предъявляют хронику конца 60-х. Несмотря на это, самый главный итог фильма всё же в том, что историческая правда восторжествовала, а это в казахстанской документалистике — редкость.  

В канун уходящего года QAZAQSTAN предложил аудитории художественный фильм «Мағжан. Мен жастарға сенемін!». Картина вышла в четырёх частях с субтитрами на русском языке. Мини-сериал получился фактурным — с участием известных актёров, превосходной музыкой Рената Гайсина, картинно красивыми героями и не менее зрелищными кадрами (особенно хороши пейзажные зарисовки). 

Но так же, как и многие современные казахстанские сериалы об исторических личностях, фильм про Жумабаева по тематике и эстетике больше походит на картонный медиапродукт, нежели художественное высказывание авторов. Актёр, исполняющий главную роль, красиво читает стихи поэта, мыслит и действует везде и всегда так благородно, что штрихи живого человека исчезают, а на экране воссоздаётся только картинка-символ. 

Пока казахстанские медиа не пытаются осмыслить творчество Магжана Жумабаева с научной или культурологической точек зрения. Журналисты не поднимают вопрос о том, как издавали переводы самого поэта, как его переводят в наши дни. Между тем, такие попытки с разнокалиберным уровнем переводчиков есть, однако широкая публика о них почти ничего не знает. Безусловно, возможны и иные варианты художественного и медийного представления Магжана Жумабаева. Может быть, в этом году нам даже представится шанс их оценить.

ОБНОВЛЕНО: Открыт приём работ на V Центральноазиатский конкурс для журналистов MediaCAMP Award

Редакция
-
0
ОБНОВЛЕНО: Открыт приём работ на V Центральноазиатский конкурс для журналистов MediaCAMP Award

Важно! Приём работ в номинацию «Время крупным планом» продлён до 15 апреля 2023 года.

Если вы ещё ни разу не подавали работы на Центральноазиатский конкурс или подавали, но не выигрывали, то это шанс. В 2023 году Internews проводит завершающий Award в рамках программы MediaCAMP.

На своих тренингах мы всегда говорим, что главные судьи для медиа — читатель или зритель. Но мы убеждены, что и в профессиональных конкурсах обязательно надо участвовать — оценка коллег позволяет по-новому взглянуть на свою работу, ремесло, на самого себя. Что в итоге работает на конкуренцию, а значит — и на развитие журналистики в целом.

В первый год мы получили на MediaCAMP Award 470 работ, и для этого было приложено немало усилий; в тяжёлый пандемийный 2020-й поступило 314 материалов; в 2021-м — 690 работ, а в прошлом году — 821. Как видно, конкурс становится всё популярнее, растёт состязательность, выигрывать всё приятнее, а жюри отмечает, что качество материалов всё выше.

Пришло время вновь подвести итоги своей работы и получить оценки — наша команда открывает приём заявок на Региональный конкурс для журналистов MediaCAMP Award 2023.

Можно подать на конкурс материалы из Казахстана, Кыргызстана, Таджикистана, Туркменистана и Узбекистана. От независимого или государственного СМИ. Как от редакции, так и от себя — если вы автор-создатель общественно важного контента или журналист, фотограф, видеограф; как штатный, так и внештатник.

Принимается контент в любом формате и жанре (на русском и национальных языках — казахском, кыргызском, таджикском, туркменском, узбекском, каракалпакском), опубликованный в независимом или государственном медиа в одной из стран в период с 1 июня 2022 года до 19 февраля 2023-го (включительно).

Не стесняйтесь делиться своими работами! Не торопитесь — выберите лучший материал и подходящую номинацию. Но и не затягивайте — дедлайн для приёма заявок 31 марта 2023 года.

Формы для подачи заявок закроются в этот день в 23:59 по местному времени.

Прежде чем подать заявку, обязательно тщательно изучите условия конкурса! Выбирайте номинацию правильно. Если вы ошиблись с выбором, мы не сможем ни рассмотреть заявку, ни перенести её в другую категорию. Есть в MediaCAMP Award и другие правила: например, в нём не могут участвовать журналисты иностранных СМИ. А какие медиа мы считаем иностранными? Все ответы — по ссылке.

*Ответы на часто задаваемые вопросы записаны в 2021 году. Номинация «Тема года» изменена

Для участия необходимо:

  • ознакомиться с условиями,
  • подобрать материал,
  • определиться с номинацией,
  • заполнить отдельную заявку для каждой представленной на конкурс работы (ссылки для каждой номинации — ниже),
  • подписать и приложить письмо, разрешающее использовать ваш материал в конкурсе. Без него заявку отправить нельзя. Шаблон можно скачать.

Номинации, в которых жюри будет оценивать работы:

*Видеоинструкция записана в 2021 году

Финалисты конкурса будут приглашены на MediaCAMP Fest, который пройдёт в июне в Алматы, Казахстан.

В ближайшее время Internews проведёт инфосессии, на которых расскажет подробнее о выборе номинаций, о подаче заявок и ответит на все вопросы участников. Анонсы таких встреч будут опубликованы отдельно.

В 2022-м конкурс прошёл в четвёртый раз — после долгого перерыва вживую. Если вы хотите узнать, как это было в 2021 году, пройдите по этой ссылке, о победителях 2020-го — здесь, а о выигравших конкурс в 2019-м — здесь.

Если хотите что-то уточнить, пишите на Central-Asia-Applications@internews.org (указав тему: «Вопрос по конкурсу MediaCAMP Award 2023») или на номер +7 771 701 3838 (Telegram, WhatsApp).

UPD: дедлайн для приёма заявок на участие в конкурсе продлён до 31 марта 2023 года.

UPD2: приём работ в номинацию «Время крупным планом» продлён до 15 апреля 2023 года.

Конкурс реализуется в рамках Центральноазиатской программы MediaCAMP при поддержке Агентства США по международному развитию (USAID).

Модуль 5. Пропаганда, техники манипулирования, информационные войны

Гульнар Асанбаева
-
0
Модуль 5. Пропаганда, техники манипулирования, информационные войны

Задачи модуля:

  • студенты узнают, что пропаганда определяется по-разному в зависимости от культуры, периода времени и контекста;
  • изучат маркеры информирования и пропаганды;
  • поймут важность критического мышления в декодировании современной пропаганды;
  • проанализируют пропаганду и методы выявления ботов в цифровой среде.

Шаг 1. Что такое пропаганда? (20 минут)
Пропаганда в нейтральном смысле означает распространение или продвижение определённых идей. Это форма коммуникации, в которой тот, кто выступает с обращением, рассчитывает получить ответную реакцию или поведение в соответствии со своими намерениями. Так сложилось, что чаще всего мы связываем пропаганду с чем-то негативным, ложью, искажением. Однако, по мнению одного из её первых научных исследователей, Э. Бернейса, «хороша пропаганда или плоха, в любом случае зависит исключительно от того, что именно она прославляет, а также от достоверности оглашаемой информации».

Пропаганда — универсальное явление, без неё не обходится ни одно сообщество: она — часть культурных, социальных, религиозных и политических систем на протяжении истории человечества. Профилактика употребления наркотиков, приобщение детей к спорту, создание гражданского чувства общей цели в современных демократиях — всё достигается усилиями соответствующей пропаганды.

Пропаганда интеграции, по мысли автора книги «Пропаганда» Ж. Эллюля, не просто призывает к действиям, а ведёт к общественному согласию, то есть к полному принятию всех истин данного общества. Автор подчёркивает, что пропаганда носит и позитивный, созидательный характер.

В истории достаточно примеров, когда массы принимали решения, не подозревая, что оказались под влиянием дезинформации. Главная особенность современной пропаганды заключается в том, что благодаря активному росту цифровых технологий её распространение стало настолько быстрым и массовым, что медианеграмотному человеку сложно разобраться, в какой информации и под каким видом выступает пропаганда.

Ж. Эллюль подчеркивает:

«пропаганда нужна именно демократическим государствам, а не тоталитарным (у последних есть методы насилия)».

Он выделяет вертикальную — политическую (сверху вниз) — и горизонтальную пропаганду, которая распространяет образ жизни через быт (кино, рекламу). В горизонтальной сетевой форме наравне с органами власти полноправными субъектами пропаганды становятся частные, общественные (негосударственные) организации и полностью независимые сетевые сообщества граждан.

Одна из декларируемых целей государственной пропаганды в Казахстане — достижение общественного согласия — сталкивается с серьёзной проблемой отсутствия общепринятой идеологической программы. Вертикальная пропаганда бралась за реализацию таких программ, как «Казахстан-2030», «Доктрина национального единства Казахстана», «Концепция укрепления и развития казахстанской идентичности и единства», «Рухани жаңғыру», но её усилия не принесли ожидаемых результатов.

По мнению политолога Досыма Сатпаева, в Казахстане «кто-то определяет себя на основе гражданской идентичности, кто-то — на основе этнической принадлежности, появилось немало людей, которые идентифицируют себя по религиозной принадлежности. Есть и такие, кто до сих пор считает, что на первом месте должна стоять родоплеменная идентичность. Но имеется и большое число граждан страны, которые телом живут в Казахстане, а головой — в России, то есть они больше идентифицируют себя с Русским миром». По социологическим опросам, приблизительно 40 % молодых людей не видят своего будущего в Казахстане, остальная часть так или иначе задумывается об этом».

Такая социальная неопределенность, на наш взгляд, одна из причин того, что границы между журналистикой, пропагандой и политическим пиаром сегодня едва различимы. Контент казахстанских медиа может выступать в причудливом формате «джинсы» без маркировки рекламных публикаций, или материалов, оплаченных по госзаказу.

Вопрос для обсуждения: Относятся ли ролики о здоровом образе жизни, правилах дорожного движения к пропаганде? (5 минут)

После Второй мировой войны пропаганду уже нельзя было позиционировать в положительном смысле из-за чудовищной практики использования её в фашистских и тоталитарных режимах. В ХХ веке для обозначения позитивной пропаганды появились другие понятия: социальная реклама и связи с общественностью, пиар:

Пиар

Социальная реклама

Коммерческая реклама
Цель — формирование позитивного отношения к определённому субъекту, событию, действию. Цель — изменение поведения общества, создание новых социальных ценностей. Цель — ознакомление, популяризация, увеличение продаж продукта.
Установление взаимовыгодных отношений между организацией и общественностью. Не подразумевает извлечения прибыли.

Имеет точно установленного заказчика.

Результат — доверие.

Результат — гуманизация общества в целом.

Результат — выбор определённого товара.

Социальная реклама направлена на изменение моделей социального поведения и привлечение внимания к общественно значимым явлениям и проблемам. Она использует те же средства, что и коммерческая.

Практическое задание:
Прочитайте публикацию Philip Morris намерена прекратить производство и продажу сигарет
«Одна из крупнейших табачных компаний мира Philip Morris International планирует прекратить производство и продажу обычных сигарет… В итоге наша главная цель — скорейшая и полная замена сигарет лучшей альтернативой для людей, продолжающих курить», — сообщил глава компании PMI А. Каланцопулос.

Вопросы для обсуждения: (10 минут)

  • К какому виду коммуникации вы отнесёте эту публикацию?
  • Осведомлён ли потенциальный покупатель об опасности для здоровья при использовании предлагаемых альтернативных продуктов?

Резюме. Независимо от того, согласны ли люди (адресаты пропаганды) с её содержанием, цель пропаганды — донести определённый способ оценки конкретной ситуации или идеи.

Пропаганда — это преднамеренное и систематическое воздействие на людей для формирования у них взглядов и ответного поведения согласно замыслу пропагандиста.

«Я не монстр». Как казахстанские СМИ освещают тему ВИЧ/СПИД

Анжелика Арзамасцева
-
0
«Я не монстр». Как казахстанские СМИ освещают тему ВИЧ/СПИД

Стигматизация. Когда читатели или зрители сталкиваются с ней в медиа, они часто её попросту не замечают. Это явление, которое, по сути, — поражение в правах, для казахстанского общества до сих пор является чем-то обыденным. Ей подвержены самые разные группы людей — от жертв насилия до представителей сексуальных меньшинств. И именно с ними до сих пор, в 2023-м году, в народе порой связывают ВИЧ и СПИД.

Причём очень немногие разбираются в этом вопросе хотя бы поверхностно. Не знают, что носители ВИЧ при должной терапии могут жить полноценной жизнью, заключать браки, заниматься сексом, рожать здоровых детей. К научно доказанным способам передачи ВИЧ, а именно — от матери к ребёнку во время беременности, родов или грудного вскармливания, через кровь и при незащищённом половом контакте, некоторые ошибочно относят рукопожатия, поцелуи или использование общих бытовых предметов. Поэтому многие заболевшие продолжают сталкиваться со стигматизацией и пренебрежительным отношением со стороны других людей. Журналисты по определению должны быть людьми передовыми, хорошо образованными, знакомыми хотя бы с основами фактчекинга. Медиакритик Анжелика Арзамасцева выясняла, есть ли в нашей республике такие продвинутые сотрудники СМИ и как вообще освещают эту тему в медиа.

Новости о ВИЧ/СПИД

Материал «Вич и спид в ЗКО: идём по нарастающей» от «Жайык Пресс» описывает ситуацию в Западно-Казахстанской области, где заметно увеличилось число заболевших ВИЧ-инфекцией. В статье приводится статистика по заразившимся, которая в последующем переходит в общую информацию о ВИЧ и СПИД, а также о том, куда нужно обращаться, чтобы узнать свой ВИЧ-статус. Информации касательно самой инфекции здесь больше, чем информации о ВИЧ-инфицированных на западе республики. Однако это никак не влияет на качество материала, так как читателям, помимо сведений о заболевании, рассказывают о Центре СПИД в Западно-Казахстанской области и даже дают номер телефона доверия.

Однако есть в тексте не совсем удачные моменты. Во-первых, это заголовок, в котором аббревиатуры вируса иммунодефицита человека и синдрома приобретённого иммунодефицита представлены как «Вич и спид». Правила оформления аббревиатур подразумевают их написание прописными буквами — ВИЧ/СПИД. Второй момент, на который обращаешь внимание, — лид, а именно — предложение «Благо, что в новых рядах заражённых хотя бы нет детей и подростков», что звучит некорректно по отношению ко взрослым ВИЧ-инфицированным. Авторы материала, выделив отдельные группы, а именно — детей и подростков, как бы намекнули, что заболеть ВИЧ во взрослом возрасте не так уж и страшно, как, допустим, в детстве, но не стоит забывать, что вирусом иммунодефицита человека может заразиться каждый, вне зависимости от возраста.

Следующие несколько материалов касаются одной темы — миграции в Казахстан ВИЧ-положительных россиян, о чём в прошлом году активно писали казахстанские СМИ. Среди таких статей — «Мигранты из России привозят в Казахстан не только деньги и экспертизу, но и ВИЧ» от Forbes Kazakhstan, «Миграция ВИЧ-положительных из РФ: стоит ли опасаться?» от Tengrinews, «В Казахстан заехало более 200 ВИЧ-инфицированных россиян» от inbusiness.kz. Во всех материалах журналисты повествуют об обеспокоенности граждан РК наплывом в страну ВИЧ-инфицированных жителей РФ и обращаются за комментариями к экспертам, которые сообщают, что, несмотря на миграцию, эпидемия ВИЧ Казахстану не грозит. Вопрос заключается в инфоповоде, который в какой-то степени распространяет и без того присутствующую в обществе стигму по отношению к ВИЧ-инфицированным.

Скриншот InAlmaty.kz

Чтобы не отходить далеко от темы миграции, приведу материал «Алматинцы с ВИЧ рожают здоровых детей и создают семьи» от InAlmaty.kz, в котором рассказывается о конференции, приуроченной ко Всемирному дню борьбы со СПИД. В статье, помимо основных тезисов касательно ВИЧ, также был поднят вопрос миграции ВИЧ-положительных граждан РФ. Автор материала приводит слова одного из спикеров — директора Казахского научного центра дерматологии и инфекционных заболеваний Асылхана Абишева, который, в свою очередь, отметил распространение негативных комментариев из-за наплыва ВИЧ-положительных жителей России в Казахстан и призвал не создавать вокруг темы панику, ведь вирус не передается воздушно-капельным путём. В этом случае материал представлен именно в том виде, в котором должна проходить борьба со стигматизацией людей с ВИЧ.

Правда о вирусе: жизнь ВИЧ-инфицированных

Почитав новости со статистикой по ВИЧ и интервью с экспертами, невольно начинаешь думать, что на просторах медиа почти совсем не освещают жизнь людей с ВИЧ, благодаря рассказам которых и складывается настоящая картина жизни инфицированного; однако это не так, и следующие материалы — тому подтверждение.

Подкаст «Пришёл положительный результат на ВИЧ. Кстати, с днём рождения!» от интернет-журнала «Власть» открывает глаза на ВИЧ через рассказы его носителей. В гостях — двое казахстанцев с ВИЧ-положительным статусом. Они делятся своими мыслями, не скрывают подробностей касательно вируса и того, как он ворвался в их жизни, и, конечно же, рассказывают об отношении окружающих к их ВИЧ-статусу. Несмотря на серьёзность темы, гости подкаста повествуют о ВИЧ в неформальной обстановке, без употребления сложных медицинских терминов и фраз, иногда шутя, как бы подтверждая: ВИЧ не приговор, и при надлежащем лечении с ним можно жить.

Статья ««Страх меня буквально парализовал»: история человека, живущего с ВИЧ» от издания Steppe тоже раскрывает всё то, о чём часто не говорят в новостях — о стигматизации, психологическом давлении и реакции других людей. Всё это, естественно, читателям преподносится через опыт ВИЧ-инфицированного человека, который рассказывает о дискриминации не только со стороны окружающих, но и врачей, принципиально отказывающихся обслуживать его из-за положительного ВИЧ-статуса. Материал показывает и рефлексию героя, и его последующую трансформацию — от депрессии и мыслей о смерти до, как говорит сам собеседник, «выхода из зоны комфорта», что и помогло ему преодолеть возникшее давление. В завершении материала также приводится необходимая информация по ВИЧ: как передаётся и где можно проконсультироваться и сдать все необходимые анализы.

Некоторые порталы подходят к просвещению темы вируса иммунодефицита человека весьма оригинально. Так, Liter.kz сделал подборку фильмов о ВИЧ и СПИД, которые демонстрируют персонажей с вирусом и, как отмечают авторы материала, развенчивают самые распространённые мифы о болезни. Стоит отметить грамотное оформление материала: помимо описания к фильмам и идущим после трейлерам, были добавлены комментарии кинокритиков, благодаря которым составляется целостное представление о картине.

«Информбюро» с материалом ««Я не монстр». Наступит ли время равенства для людей, живущих с ВИЧ в Казахстане?» снова обращает внимание на существующую в обществе стигму и рассказывает историю девочки-подростка, которая получила ВИЧ от мамы и столкнулась с дискриминацией со стороны родственников. Этой истории в отнюдь не маленьком материале авторы отвели всего три абзаца, а остальной текст уже был посвящён мыслям по поводу ВИЧ от эксперта-эпидемиолога Казахского научного центра дерматологии и инфекционных заболеваний Министерства здравоохранения РК Акерке Раушанбек. Если говорить кратко о содержании интервью, то в фокусе — существующая в обществе стигматизация людей с ВИЧ, важность своевременного лечения, статистика по заболевшим, трудность в принятии диагноза. Информация важная, однако по мере прочтения материала возникает ощущение, что рассказ о девочке с ВИЧ резко прерывается, ну а вопрос, заданный в заголовке, и вовсе остается без ответа. Так наступит ли время, когда люди с ВИЧ будут считаться обычными людьми, просто заболевшими отнюдь не стопроцентно смертельной болезнью?

По традиции следует вывод, и он таков: несмотря на некоторые недочёты в освещении темы, журналисты в большинстве случаев в уважительной форме пишут про ВИЧ-инфицированных, стараясь в полной мерее охватить все необходимые сведения о болезни. Однако, несмотря на большое количество материалов, доказывающих, что ВИЧ — не приговор, а люди с этим диагнозом не представляют никакой угрозы обществу, возникает вопрос: а работает ли всё это в реальной жизни? Думаю, что работает, хоть и постепенно; стигма всё ещё присутствует, но её уровень в сравнении с прошлыми годами заметно снизился. Поэтому необходимо продолжать развеивать мифы о ВИЧ и СПИД, чтобы инфицированные могли чувствовать себя полноценными членами общества, а не изгоями.

Как писать про свободу вероисповедания? Вебинар Питера де Туа в рамках проекта SCARF

Редакция
-
0
Как писать про свободу вероисповедания? Вебинар Питера де Туа в рамках проекта SCARF

Internews в рамках проекта «Поддержка освещения и продвижения свободы убеждений» (SCARF) приглашает представителей медиа, блогеров и журналистов на открытый вебинар по вопросам освещения проблематики свободы совести, религиозного многообразия и чувствительных тем.

Кто может принять участие в вебинаре?

Главные редакторы медиа из Казахстана и Таджикистана. Однако мы рассмотрим заявки от журналистов, фрилансеров, контент-мейкеров из двух стран, заинтересованных в производстве качественного контента на темы религиозного многообразия и свободы религии.

На каком языке проводится вебинар?

Язык тренинга английский, с переводом на русский язык.

Чему обучат участников вебинара?

  • Как писать материалы на тему религий и почему это важно.
  • Конфликто-чувствительному подходу в создании контента по темам свободы вероисповедания и многообразия религий.
  • Этическим приёмам освещения сенситивных историй.
  • Должны ли люди, создающие контент о религии, быть религиозными? Могут ли они быть религиозными?
  • Как журналистам конструктивно освещать темы, связанные со свободой вероисповедания.
  • Как избежать причинения вреда при создании репортажей на темы свободы вероисповедания и многообразия религий.

Кто будет проводить вебинар?

Вебинар будет проводить Питер Де Туа (Южная Африка), журналист и медиатренер, специализирующийся на освещении конфликтов и чувствительных тем. Более 20 лет Питер Де Туа проводит обучающие семинары для журналистов Восточной, Западной и Южной Африки, Юго-Восточной и Центральной Азии и на Ближнем Востоке. Организовал программы подготовки инструкторов по освещению конфликтов и разработал программу, направленную на оказание помощи организациям гражданского общества в продвижении мира через эффективные отношения со СМИ.

Питер Де Туа более 10 лет работал заместителем директора Института лидерства в СМИ Сола Платье (SPI), учебного подразделения по обучению медиаменеджменту Школы журналистики и медиаисследований Университета Родса.

Питер Де Туа имеет степень бакалавра (с отличием) (UPE); высший диплом в области журналистики и медиаисследований (Rhodes University); M.Ed. (Rhodes University) и степень магистра философии — Управление конфликтами и трансформация (Nelson Mandela University).

Даты и формат тренинга

Тренинг общей продолжительностью 1,5 часа пройдёт 5 апреля 2023 года, начало в 15 часов по времени Астаны / в 14 часов по времени Душанбе, на платформе Zoom.

Как подать заявку на участие в тренинге

Для участия в конкурсе необходимо заполнить онлайн-заявку. Ссылка на подключение к вебинару будет отправлена зарегистрированным участникам на электронную почту в день проведения вебинара. Дедлайн для подачи заявок — 4 апреля 18.00 ч. по времени Астаны (17.00 ч. по времени Душанбе).

В случае возникновения дополнительных вопросов можно написать письмо на адрес zakhmatova@internews.org.

О проекте:

Проект SCARF ориентирован на наращивание местного потенциала для производства высококачественного контента путём поддержки и обучения пула медийных экспертов. В рамках проекта был подготовлен пул тренеров. Для контент-мейкеров, журналистов и редакторов будут проведены тренинги по освещению сенситивных тем по вопросам, связанным со свободой вероисповедания. В рамках проекта предусмотрено взаимодействие с представителями религиозных объединений, экспертами, которые помогут медиа создавать инклюзивный контент и разбираться в чувствительных вопросах по данной теме.

Модуль 5.2. Пропаганда. Техники манипулирования, информационные войны

Гульнар Асанбаева
-
0
Модуль 5.2. Пропаганда. Техники манипулирования, информационные войны

Задачи модуля:

  • студенты узнают о разных методах пропаганды;
  • проанализируют техники манипулирования;
  • дадут оценку современным информационным войнам;
  • поймут, что пропаганда активизирует сильные эмоции, упрощает идеи, обращается к потребностям и ценностям аудитории и нацелена на противников;
  • в игровой форме продемонстрируют, как они поняли воздействие пропаганды.

Обсуждение домашнего задания, фильма производства КНДР «Пропаганда» (10 минут).

Согласны ли вы с идеями фильма? Если да, то почему? Приведите свои аргументы.
Если нет, то почему? Приведите свои аргументы.
Какие приёмы, на ваш взгляд, использованы, чтобы убедить зрителя в правильности изложенных идей?

Шаг 4. Методы пропаганды (25 минут)
Пропаганда проявляется во множестве форм, но четыре общих метода позволяют легко её обнаружить. Чтобы успешно влиять на людей, пропаганда активирует сильные эмоции, упрощает информацию и идеи, отвечает потребностям и ценностям аудитории и атакует противников.

Техника 1: Активация сильных эмоций
Чтобы направить аудиторию к желаемой цели, пропаганда играет на эмоциях: страхе, надежде, гневе, разочаровании, сочувствии. Успешные пропагандисты понимают, как психологически адаптировать сообщения к эмоциям, чтобы создать чувство возбуждения, которое подавляет критическое мышление. Активизируя эмоции, получатель эмоционально реагирует на сообщение пропагандиста; критическое мышление в такой ситуации отступает на задний план или вовсе блокируется.

Практическое задание: проанализируйте, как используется эта техника в материале «Если казахи утеряют свое исконное двуязычие, то их ждет деградация».

Техника 2: Упрощение информации и идей
Пропаганда может использовать точную и правдивую информацию или полуправду, мнения, ложь и фальшь. Успешная пропаганда рассказывает простые истории, которые знакомы и заслуживают доверия, часто используя метафоры, образы и повторения, чтобы они казались естественными или правдивыми. Чрезмерное упрощение эффективно, потому что броские и запоминающиеся короткие фразы снимают необходимость критического переосмысления полученной информации. Упрощение информации не способствует знаниям или пониманию, но поскольку люди естественным образом стремятся уменьшить сложность, эта форма пропаганды может быть эффективной.

Практическое задание: (15 минут)
Посмотрите сюжет телеканала «Хабар» «Международные эксперты о выборах президента в Казахстане»:

Вопросы для обсуждения:

  • Как бы вы определили жанр этих материалов?
  • Сравните содержание с оригиналами публикаций, на которые ссылается автор в этом сюжете, по ссылкам: Khabar.kz и FT.com.

цитирование источников - медиаграмотностьРезюме

Сравнение сюжета с оригиналами публикаций показывает, как содержание источников может быть выборочно процитировано в целях государственной пропаганды.

1...232425...536Страница 24 из 536

Данный веб-сайт был создан в рамках проектной деятельности Internews и поддерживается различными донорскими организациями, включая Европейский Союз. Содержание публикаций не обязательно отражает позицию доноров. Ответственность за содержание материалов несут авторы и Internews.

Свяжитесь с нами: info@newreporter.org

ССЫЛКИ

ПОПУЛЯРНЫЕ СТАТЬИ